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음악교육
음악개념의 이해, 기능습득에서 나아가 음악하기 중심(듣고 부르고 연주하며 만드 는 음악)
4)문제해결력과 창의력 신장을 위한 음악교육
5)타당성 있는 음악과 평가 1. 5차교육과정
2. 6차교육과정
3. 7차교육과정
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교육내용
교육목표
특수
교육
의
실제
및
가정
에서
의
생활
지도
1.특수학교 교육과정의 특성
1.교육과정의 의미를 이해한다.
2.교육과정의 변천 과정을 안다.
3.제 6차교육과정의 특성을 이해한다.
4.제 7차교육과정의 개정 중점을 인식한다.
2
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교육의 목표와 내용」,『교육과학연구』제 30집, 이화여대 사범대학 교육과학연구소, 2000.
정혜승,「제7차 국어과 교육과정 실행 사례 연구」,『교육과정연구』제20집, 한국교육과정협회, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1-6차 국어과 교육과
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교육과정
제 6차 교육과정에서도 교육과정 결정의 권한이 중앙에서 지역 및 학교 단위로 많이 이양되었으나, 그 권한이 학생들에게로까지는 확대되지 못했다. 제 7차 교육과정에서 는 선택 중심 교육과정을 운영함으로써 학생들에게도 교과
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1.해방 이후부터 현재까지의 교육과정
2.교수요목기
3. 제1차 교육과정기
4.제2차 교육과정기
5.제3차 교육과정기
6.제 4차 교육과정기
7.제5차 교육과정기
8.제6차 교육과정기
9.제7차 교육과정
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교육 강화하기 위해 제2외국어 과목을 신설하는 것이 있다.
(3) 고등학교
- 제7차 교육과정의 개정 핵심이 고등학교 교육과정에 있을 만큼 고등학교 교육과정
에는 많은 변화가 있는데 그 구체적인 특징은 다음과 같다. 첫째, 고등학교 1학년
은
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7차 교육과정 전체에 대한 문제점
첫째, 7차 교육과정은 잡무 처리 대상일 뿐인 교육과정이라는 비판을 받고 있다. 교장 선생님들의 인식과 실제 상황은 단위학교 교육과정 운영의 실무책임자인 교무부장이나 연구부장과의 면담에서도 그대
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교육과정 내용
(1) 교육과정 구성체계
제7차 교육과정은 제6차 교육과정과 마찬가지로, 제5차 교육과정에 성격이 첨가되어 교육과정 구성체계가 성격, 목표, 내용, 방법, 평가 등으로 보다 세분화되었다.
(2) 체육과 지도 목표
목표체계는 총괄
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교육과정(1981~1989)은 ꡐ ~ 교육과정ꡑ을 표방하였다.
5. 제5차 교육과정(1989~1994)은 ꡐ ~ ꡑ를 표방하였다.
6. 제6차 교육과정(1995~1998)은 ꡐ ~ ꡑ를 표방하였다.
7. 제7차 교육과정(2000~현제)은 &
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교육의 위상을 높이는 요소로 부각되고 있음을 알 수 있다. 또한 교수. 학습 대상인 지식이나 능력 자체보다 교수. 학습 주체인 학습자요인과 그 수준을 더 중시해가는 경향을 볼 수 있다. 또한 국어과가 제1차 교육과정기 이후부터 7차 교육과
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