|
장애
II. 정서장애 아동의 평가
III. 정서장애의 원인
1. 부모의 태도와 아동정서장애 원인
1) 부모의 무관심과 애정결핍
2) 부모의 거절적 태도
3) 부모의 과잉보호적 태도
4) 부모의 과잉통제
5) 미성숙한 부모
6) 부모의 정신
|
|
|
장애 정의
1. 자폐증 용어의 기원과 변천과정
2. 자폐 스펙트럼 장애의 유형
Ⅱ. 자폐 스펙트럼 장애 특성
1. 사회적 관계의 손상
2. 의사소통과 언어 결함
3. 지적 기능
4. 감각 자극에 대한 비정상 반응
5. 동일성과 보존성에 대
|
|
|
장애의 종류
2. 불안장애의 원인론
본론
Ⅰ.외상후 스트레스
1. 외상이란
2. 외상후 스트레스 장애의 역사
3. 외상후 스트레스 장애의 주요 증상
4. 외상후 스트레스 장애의 진행
5. 외상 후 스트레스 장애는 왜 생기는가
6. 치료 방법
|
|
|
장애 등을 포함한 다른 정신장애환자와 BPD를 구별하게 함
그러나
위의 연구결과와 다른 연구들이 있다
Paris et al(1994a,b)는 BPD 와 다른 성격장애들을 비교해 개관
1. DSM-Ⅳ 진단기준
2. 평가
3. 유병률
4.공병
5. BPD의 경과와 결과
|
|
|
(2002), (유치원 교사를 위한) 특수아교육, 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체(지적장애)의 개념과 원인
2. 정신지체(지적장애)의 특성
3. 정신지체(지적장애)의 판별 및 평가 방법
4. 정신지체(지적장애) 아동 교육 방안
Ⅲ. 결론
|
|
|
정신지체아는 지적인 영역뿐만 아니라 운동능력, 적응행동, 정서, 언어, 사회성, 지각 등의 모든 측면에서 다소 중복적인 장애를 동시에 가지고 있기 때문에 장애상태에 맞게 적절한 교육계획이 필요하다.
운동교육은 행동의 요소로서 움직
|
|
|
정신지체의 처치
1) 주거 치료
1960년대 이후 정신지체 아동들을 가능한 한 최대한으로 교육시키기 위해서 진지하고 체계적인 시도가 이루어져 왔다. 정신지체자의 대부분은 지역사회에서 생존하고 더불어 함께 살아가는 데 필요한 문제해결
|
|
|
정신건강센터나 중독 치료 전문 기관에서 인터넷 중독 상담과 치료 프로그램을 제공한다.
③정책적 지원: 국가 차원에서 인터넷 중독 예방을 위한 법적·제도적 기반을 마련한다.
5. 기술적 대처방안
①인터넷 사용 제한 기술 활용: 시간제한,
|
|
|
정신지체아의 대인 문제
대부분의 아동과 청소년들은 우연한 학습과 지적인 성숙을 통해서 사회적 능력이 발달한다. 하지만 정신지체를 가진 아동과 청소년에게는 우연적 학습이 일어나기 힘든 것이 사실이다. 이들은 변별력, 주의력, 기억
|
|
|
지적장애나 자폐성 장애를 지니고 있는 장애청소년들이다. 각자 연필, 색연필, 매직 등 다양한 필기구를 이용해 자신만의 사탕을 스케치북에 펼쳐놓았다. 별사탕, 초콜릿 사탕, 하트 모양 사탕, 과일 사탕 등이 많지만 매운 사탕, 고추 모양 사
|
|
메뉴펼치기
