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학습 방법 연구사
1. 박사학위 논문들을 중심으로
2. 탐구학습 관련 논문들을 중심으로
Ⅲ. 탐구학습에 관하여
1. 탐구학습이 대두된 배경
2. 탐구학습의 개념 및 특성
3. 탐구학습의 기본 구성 요소
4. 탐구학습의 단계 및 기법
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학습에서 매체특성, 현존감(presence), 학습몰입(flow), 학습효과의 관계 규명, 박사학위논문, 이화여자대학교, pp1-9.
고윤호(2004) 증강현실 기술과 미래, 산업기술연구논문집, 19(1), pp87-95.
김영봉(2007) 교육학개론, 서현사.
김진숙,김경현,김미현,김
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학습과 동기전략」서울 : 문음사
김은경(2007)「ARCS 동기화 모형이 국어과 학습에 미치는 효과 연구」서강대학교 교육대학원 논문
김진수(2006)「ARCS 전략을 적용한 초등학교 과학 수업이 과학적 태도, 자기 효능감 및 학업 성취도에 미치는 영
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학교 교육에서도 이를 이용하여 교수, 학습하는 것은 당연하다 하겠다. 그러나 학습 기자재의 교육적 효과를 극대화하기 위해서는 교수학습 과정의 적절한 시기에, 또 수학의 기초 기능을 저해하지 않는 범위에서 조심스럽고 적절하게 도입
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학교교육의 비효율성과 무책임성을 시장기제에 의해 개선시킬 수 있으며, 셋째, 교육의 기회 균등을 촉진시킬 수 있는 정책적 배려가 필요하고, 넷째, 교육 운영 방식의 변화로부터 학교교육의 효과를 향상시킬 수 있다는 것이다.
학교 공동
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학교대학원석사학위 논문.
40)최운실(1997), 고령화 시대의 후기 성인 학습자를 위한 평생교육, 노년학을 배웁시다, 서울, 홍성사.
______(1999), 평생교육의 법적제도 및 행정지원 체계 구축 방안 연구.
41)한국노인문제연구소(1997),노인여가시설운
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특성 – 경기도 XX초등학교 학생 전원
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 아동의 가정 내 안전사고예방교육의 계획 과정
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 아동의 가정 내 안전사고예방교육에 대한 보건교육 학습지도 계획서(한 시간 분량)
Ⅲ.
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학교
김명순·유정은·이민주·조항린(2011), 혼합연령과 동일연령 학급 구성 및 놀이성에 따른 유아의 놀이행동, 열린유아교육학회,
박정란(2007), 공사립 유치원 에듀케어 프로그램의 혼합연령학급 운영 실제 및 교육적 효과에 대한 교사 인식,
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학교 석사학위논문.
장미향·성한기. 2007. \"집단 따돌림 피해 및 가해경험과 사회정체성 및 사회지지의 관계\". 한국심리학회지 21(1):77-87.
장윤정. 2007. \"학령기 아동의 또래괴롭힘 피해와 학교부적응간의 관계 -자기 및 또래지각의 매개효과
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학습과 결여되어 자극이 잘 되지 않아 학습의 효율성 저하를 가져온다. 개인차의 폭이 큰 다인수 학습에서는 적용하기 어렵다.
5. 성인학습자의 특성
1) 성인교육의 개념
고령인구 비율과 평균수명의 증가로 인해 성인인구 증가, 전반적인 교
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