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학교 통일교육의 교사 역할
1. 민족의 비전에 대한 교사의 자각을 통해 학생들에게 통일을 희망하도록 해야 한다
2. 학생들의 눈높이에서 출발하는 통일교육이 되어야한다
3. 다양한 교수-학습 방법을 적절하게 활용할 수 있는 전문가가 되
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학습지도 및 관리 역할수행
2) 지역사회 문화 활동 활용
3) 웹 이용 자기주도적 학습
4) 가상학교
5) 품앗이 교육 및 교육통화 활용
6) 지역 홈스쿨링 공동체 형성
2. 홈스쿨링의 요건 및 성과
1) 부모요건의 다양성
2) 교육적, 사회적 성
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학교 생활에 대한 흥미와 관심을 유발하며 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 교육의 기회의 장을 마련할 수 있다.
참고문헌
교육부, 초·중등학교 교육과정, 국민 공통 교육과정, 1997
서울 장위 초등학교, 자기 주도적 학습력 신장을
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학교(실업계교육)의 문제점
Ⅵ. 향후 실업계고등학교(실업계교육)의 발전 방안
Ⅶ. 향후 실업계고등학교(실업계교육)의 발전 과제
1. 체제 개선(학과개편)
1) 지식·정보화 사회에 부응하는 학과 개편
2) 사회적 인력수요를 고려한 특성화
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학교 달라져야 합니다, 서울 : 청운기획
○ 남정걸(2002), 장학의 이론과 실제, 서울:교육과학사
○ 남정렬(1990), 교육행정과 학교경영 : 서울:세영사
○ 박정덕(1996), 교내 자율장학 개선에 대한 요구 분석, 연세대학교 교육대학원
○ 손병길(2000),
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학교 교육대학원 논문
곽윤영(2006)「초등학교 음악적 개념형성을 위한 음악놀이에 관한 연구」목포대학교 교육대학원 논문
서혜영(2003)「그림놀이 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과」동아대학교 교육대학원 논문 1. 창의성의 개
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특성과 조직구조, 그리고 조직문화가 정보기술의 성공에 미치는 영향
전태국·박금혜(1995) - 한국사회의 권위주의 문화에 관한 연구, 강원대학교 사회과학연구소
한상진 - 한국 사회와 관료적 권위주의, 문학과, 지성사
한상진 - 제 3세계 정치
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학습이 이루어지는 \'작은 정보화 사회\'로서 학교가 기능할 수 있게 된다.
또한 학교 조직 풍토도 고객 중심, 팀 중심 조직으로 바뀌고 학교 운영 방식도 중앙 집권적 권력 구조보다 분산적 통제 방식으로 변화하게 된다. 그리고 학교 경영이
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고등학교선택중심교육과정
1. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
2. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동
1) 편성의 기본 방향
2) 운영의 기본 방향
3) 평가의 기본 방향
Ⅴ. 결론
참고문헌
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학교 의사 결정 구조를 개선하여 개방적이고 참여적인 의사 결정 구조로 바꿈으로써 학교 운영을 민주화하고, 교육 수요자의 교육적 이해와 관심을 존중할 수 있는 풍토가 조성되어야 한다. 그러나 학교운영위원회가 본래적 취지를 살리지
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