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학교, 사회단체 등의 비행청소년에 대한 교정기능 강화
Ⅴ. 인성교육(수업, 학습)지도
1. 스트레스에의 對處樣式(대처양식)
1) 問題指向的(문제지향적) 對處樣式(대처양식)
2) 自我指向的(자아지향적) 對處樣式(대처양식)
2. 自我實現(자아
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학교폭력에 대한 배경지식이 많이 부족하다는 것을 알게 되었고, 법에 대해서도 공부를 해야 할 것이라는 생각을 하였다. 때문에 본의 아니게 보고서의 장수가 너무 많고, 효과적으로 발표하는 방법에는 무엇이 있을까 고민하여야 할 것이라
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및 학년
3. 학습 과제
1) 개인간의 갈등
2) 집단간의 관계
3) 개인적 딜레마
4) 역사적 문제 혹은 당면 문제
Ⅵ. 향후 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 개선 방안
1. 전통적 교사의 역할
2. 전통적인 학생의 역할
3. 전통적인 교실
참고문헌
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학교 현장에서 실행된 봉사활동 및 봉사학습의 내용, 효과 및 과제, 한국특수교육학회, 특수교육학연구, 2015.
백주하, 여가활동 참여자의 여가제약이 여가제약협상과 레크리에이션 전문화에 미치는 영향, 경기대학교 대학원 박사학위논문, 20
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학교에 예산을 배정해 주면 집행에 관하여 자율권을 갖는 학교자치 관리제(local management school)가 있다. 우리나라 역시 학교단위 책임경영제를 정책개선, 보완하여 현장에서 최대한의 효과를 이끌어 내야한다.
참고문헌
◎ 강무섭(1995), 학교운
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학교폭력을 단기적으로 줄이는데 대책이 지나지 않는다. 근본적으로 줄이기 위해선 사회적인 분위기, 풍토부터 바꿔야 한다고 생각한다. 교육정책과 법이 적절히 조화를 이루었을 때 학교폭력 범죄가 크게 줄어들 것이라 생각한다.
8. 참고자
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학교에서 이루어질 수 있을 것이다. 이전에 비해 자유와 개성이 상대적으로 존중되고 있는 지금 상호학습의 과정으로써 교육을 구심점에 놓고, 대화를 통하여 관심과 이해를 공유하는 “교육 공동체”가 그 어느 때보다도 절실하게 요구된다
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학교선택중심교육과정의 특별활동 적응활동
가. 기본 생활습관 형성 활동
예절준법질서
절제청결정리정돈
근검절약자립 등
나. 친교활동
축하회위로회
친목회사제 동행 등
다. 상담활동
학습건강
교우클럽 선택
여가활동개인문제 상담 등
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학교교육풍토 안에서는 만들어 질 수 없다. 그러므로 전문적 활동을 최대한 보장하고 지원할 수 있도록 하는 자율적인 특성을 가진 조직으로 변화될 것을 기대해본다
<<참고문헌>>
박종렬,신상명 신교육행정학개론 형설출판사,2005
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학교선택제. 서울: 문음사.
김동훈, 윤찬웅, 임태균(2020). 한국교육정책의 정치적 기반 : 공교육 투자확대에 대한 세대효과. 대한정치학회보.
김기수·남미자(2017). 외고 자사고의 일반고 전환 관련 쟁점 분석. 경기도교육연구원. 이슈페이퍼.
김
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