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이해와 실천, 교육과학사 2015 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국전통교육사상
1) 성리학적 접근
2) 실학적 접근
3) 동학적 접근
2. 한국전통교육사상에 기초한 유아교육과정 구성의 방향
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사상
4) 몬테소리 어린이집
5) 빈곤아동을 위한 보상교육
6) 구성주의 이론과 영유아 보육
Ⅱ. 우리나라의 영유아 보육사상과 역사
1. 우리나라의 전통 아동관과 보육
1) 유학적 접근
2) 실학적 접근
3) 동학적 접근과 소파의 아
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전통아동관과 보육
1 성리학적 접근
1) 태아기
2) 3세
3) 7세
4) 10세
5) 15세
2. 격몽요결
1) 격몽요결
2) 격몽요결에서의 전통아동관과 보육
3. 실학적 접근
4. 동학적 접근
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2010 박유미, 최인숙, 안연경, 홍정선, 김은아 제 1절 우리나라 전통 아동관과 보육
1. 유학적 접근
2. 실학적 접근
3. 동학적 접근과 소파의 아동관
제 2 절 우리나라의 보육의 역사
1. 우리나라 보육의 역사
2. 보육아동 및 보육현황
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실학사상사, 다운샘, 2000 Ⅰ. 성리학 교육철학(교육사상) 율곡 이이
Ⅱ. 실학 교육철학(교육사상) 반계 유형원
1. 생애
2. 이?기에 대한 유형원의 철학적 견해
1) 이론적 접근
2) 실제적 접근
3) 평가
3. 유형원의 사상
Ⅲ. 실학 교육철
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사상
2. 조선조의 성리학적 교육사상
1) 성리학: 정치와 교육의 이데올로기
2) 이기이원론의 교육관
3) 교육적 인간상(educated man)으로서의 `선비`
3. 조선조의 실학적 교육사상
1) 실학사상의 전개
2) 탈성리학적 실용주의
3) 최한기의 기
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전통사회의 유아교육 사상
1) 삼국시대의 유아교육
(1) 불교와 유아교육
(2) 유교와 유아교육
(3) 천도교와 유아교육
2) 조선시대의 유아교육
(1) 성리학에 나타난 유아교육사상
(2) 실학에 나타난 유아교육사상
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사상
(1) 성리학의 인간관과 아동관
(2) 실학의 인간관과 아동관
(3) 동학의 인간관과 아동관
4. 일제시대의 유아교육사상
(1) 일제하 유치원의 설립과 현황
(2) 일제하의 유아교육사상
5. 현대의 유아교육
(1) 제1차 유치원 교육과정(1969.2.19.
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체제가 어떤 형태로 변화하고 구현되는 방식으로 진행되며, 그 과정에서 인간의 수월성이 실현되고 그 과정과 결과가 문화로서 나타나게 된다. -원시유교의 교육사상
-조선조의 성리학적 교육사상
-조선조의 실학적 교육사상
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접근을 요하는 것으로 그 논의는 다음 기회로 미루기로 한다. Ⅰ.서론
Ⅱ.정도전의 사상적 기본 입장
―실학적 사고에 기초한 일상생활의「理」의 적극적인 평가―
Ⅲ.삼봉 교육사상의 내용
1.교육의 의미와목적
가.교육의 의미
나
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