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하는 데 사용할 수 있는 일종의 길잡이로, 수업의 뼈대를 제시한 것이다. 이러한 교수 학습 모형은 고정된 것이 아니라, 필요에 따라 어느 한 단계(과정)를 생략하기도 하고 추가하기도 하며, 변형할 수도 있고 앞뒤 단계를 바꾸어 적용할 수
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교육의 실제 방안
(1) 도덕적 행동 성향의 형성을 위한 지도 방안
(2) 도덕적 정념의 형성을 위한 지도 방안
(3) 도덕적 이성의 계발을 위한 지도 방안
2. 구체적 사례에 적용해 본 아리스토텔레스의 사상
III. 결론
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지도 및 평가
집단을 종결한 후 12개월 후에 집단의 효과가 유지되는지를 확인하고 강화하거나 필요한 보충 조력을 하기 위해서 추후모임을 하고 추후지도를 할 수 있다. 추후지도 모임을 통해 학생들은 집단상담을 통해서 학습하거나 형성된
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하고, 자신의 업무나 생활, 혹은 조직에서 개선이 필요한 주제를 선정하여 질 향상 활동 단계를 적용하여 기술하시오.
1) 질 향상 활동 단계 중 PDCA (PDSA) 방법
2) 자신의 업무나 생활, 혹은 조직에서 개선이 필요한 주제를 선정하여 질 향상 활
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따라서 참고문헌을 제시하지 않아도 된다. 특히 중요한 것은 연구계획서에 대한 분량은 별도로 정한 것이 없으나 방송통신대학의 경우 2000자 이내로 규정하고 있는데 약 50줄이고 A4기준 2장 정도임. 논문계획서작성법
설명
단계
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시간을 이용하여 교과의 보충심화학습을 한다면 즉, 사회와 재량시간을 묶어 적절히 활용한다면 시간 확보 문제는 해결될 수 있으리라 생각한다.
소감 및 제안
역할극 학습 모형을 공부하고 실제로 지도안을 짜보면서, 우선 역할극을 통한 학
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습목표
Ⅲ.본 단원의 학습목표와 교과서 내용구조
1.본 단원의 학습목표
2.교과서 내용구조
Ⅳ.단원지도계획
1.선수학습 및 관련단원
2.단원지도계획
3.지도상의 유의점
Ⅴ.교수-학습활동:일반적인 학습모형
Ⅵ.본시교수:학습
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하는 시간이 매우 적게 나타났고, 대화의 시간 또한 매우 적게 나타났다. 남편에게 자신의 감정을 조금 이해해 주기를 직접 이야기하고 함께 할 수 있는 취미활동을 찾을 수 있도록 하였다.
Ⅲ. 결론 (이론적용에 따른 결론을 제시하시오.)
만
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Ⅱ. 단원 지도계획
1. 단원
2. 지도목표
3. 농구의 전술적 개념틀과 복잡성
4. 교수-학습 계획
Ⅲ. 실태분석
Ⅳ. 교수-학습과정안
〈부 록〉
부록1. 경기 기록양식지
부록2. 농구 수업계획서 작성을 위한 기초조사
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모형 개발을 위한 연구
3) 만 5세를 위한 인권향상 교육의 목적과 목표
4. 인권향상 활동
1) 인권향상 활동 6회의 요약표
2) 인권향상 6회 중 1회 활동의 단위 활동 계획안
5. 완성된 인권향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
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