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하여 할 일
(2) 모의 도의회 시나리오 작성 및 회의 진행
3) 환경 보전과 국토 개발 계획(심화과정)
관광 휴양지 개발 계획
2. 교수-학습 방법
가) 사회과 교재를 재구성하며 통합적 교수 방법을 적용한다.
나) 수준별 교육과정을 운영하며 다양
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습자의 특징(U), 학습시간 관리 전략과 프리맥의 원리(T), 유기성의 관점(U), 자기주도학습(R), 진정한 의미의 학습의 필요성(T) 등을 매칭하여 의견을 제시해보았다. 교재에서 일부 지도방안은 사례나 프로그램의 예시가 부족하여 실제적인 적용
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모형 유형
4. 허시와 블랜챠드의 상황이론에 대한 평가
5. 내가 속해 있는 조직의 구성원 성숙도와 지도자 사정
6. 오하이오 주립대학의 리더쉽 연구
7. 자신이 속해 있는 조직의 스타일과 이 스타일이 조직에 미치는 영향
1) 사례의 적용
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하고 적성을 찾는 교육이 되기 위해서는 학교 현장의 교육과정 편성이 중요하다. 교과 재량활동 시간과 창의적 재량활동 시간을 다양하게 편성하여 학생들이 자신의 적성과 소질을 발견하도록 안내하고 도와주는 것이 진로지도의 진정한 목
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모형’이 가르치는 목적이나 내용에만 초점을 맞추고 토의학습이라는 방법의 특수성은 감안하지 않은 데서 빚어지는 오류라고 생각된다. 기존의 내용 모형과 토의학습을 적용한 모형이 변별되려면, ‘내용 토의학습 모형’에 어느 정도 토
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하여 논쟁 문제를 위한 수업 모형이 개발되어야 할 것임.
4. 논쟁문제수업모형을 적용한 지도안
단 원
5-1-(3) 환경 보전과 국토 개발 계획
교과서
교 127∼129
본시 주제
♠환경 문제 해결을 위한 민주적 의사결정
차시
11/17
학습 목표
♠환경 문
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시간에 해결할 수 있도록 하며 자신의 능력 정도에 따라 더 깊이 있게 조사할 수 있도록 탄력성 있게 활용할 수 있도록 한다.
Ⅹ. 결론
학습의 개별화를 꾀하는 학습이 일반적으로 이루어져 왔다고 말하기 어려우며, 어떻게 지도하면 좋을지가
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시간이라는 점에서 독서를 습관화, 생활화 시키는 것은 중요한 과제 중에 하나다. 따라서 독서교육을 통해서 학생들에게 자신의 생활에 대해 자신감과 긍정적 사고를 가지고 자신이 직무에 충실할 수 있는 직업인으로 육성시킬 수 있는 방안
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하게 하여 긍정적인 변화를 도모할 수 있고, 학습을 통하여 학생들이 가지는 잘못된 개념이미지를 줄일 수 있으며, 올바른 개념에 대한 이해를 확실히 할 수 있을 것이다.
3. 의사소통을 활용한 지도
아동들은 말로서 의사소통을 함으로써 언
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습자의 교육기회권을 요구하는 학습권을 최대한 제공해야 함을 의미하는 것이다. 그럼에도 불구하고, 교원의 연구활동기회를 박탈하는 이러한 학생생활지도는 앞서 언급한 바와 같이 행정재량권을 가지고 있는 행정청(경찰행정 포함)이 전
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