|
습으로 인한 기본 학습 시간 부족, 본 과정의 80% 수준에서 도달해야 할 기본 과정의 학습 분량과 수준별 과정의 학습 분량에 대한 시간 배정 문제가 있다. 심화보충 학습 시간의 학습자 관리 문제로 심화 과정을 자기 주도적 학습으로 계획하
|
|
|
작성의 실제
사업계획서
1. 사업 명:
2. 사업의 필요성(문제 및 욕구 포함)
∙사업의 필요성
3. 사업목적 및 목표
∙사업목적
∙사업목표
4. 서비스대상 선정기준 및 인원수
5. 신청사업의 기대효과.
6. 신청사업 / 세부
|
|
|
하고 비판하는 능력과 태도
다섯째, 타인의 의견을 듣고 자신의 인식을 확대, 심화해 가는 태도
이러한 토론학습의 실효를 거두기 위해서는 토론학습이 주기적 실행되어야 할 것이다. 본교에서는 학급 어린이회, 아침 자율학습 시간, 교과 학
|
|
|
리도록 강조하는 것이 필요함.
3차시
지난 시간 복습 ┐
│(5분)
평가 기준 설명 ┘
잘된 작품 설명
설문지 작성
다음 시간 공지
자기 그림에 대해 자신감을 넣어주고, 타인의 작품을 존중하는 태도를 가지도록 유도해야 함
학생들이 설문지의
|
|
|
교수・학습 과정안
1. 단원명: Ⅱ. 육상활동 1. 달리기
2. 단원의 개관
3. 대단원의 목표
4. 대단원 주요 학습 내용 및 활동
5. 대단원 교수-학습 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 적용 교수-학습 모형과 전략
8. 본시 학습 지도의 실제
|
|
|
시간은 맨날 촉박해서 직원들은 스트레스를 많이 받았다. 나의 경우에는 꼼꼼한 보고서 작성하는 데에도 시간이 많이 걸렸지만, 보고서에 서식과 시각적 효과도 내어야 했기 때문에 더욱 힘들었던 것 같다. 그래서 가끔씩 보고서 마감시간이
|
|
|
하고 관련 예화 활용 계획을 삽입하여 지도안을 작성하여 가정에 배부하는 것도 가정교육에 참고가 될 것이다.
또한 교사는 올바른 기본생활 습관을 정착시키기 위하여 역할놀이 수업 모형을 구안 적용하여 피아제 인지발달 이론을 기초로
|
|
|
하
5학년 반 번 성 명 :
학 생
확 인
합 계 1. 단원명: Ⅱ. 육상활동 1. 달리기
2. 단원의 개관
3. 대단원의 목표
4. 대단원 주요 학습 내용 및 활동
5. 대단원 교수-학습 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 적용 교수-학습 모형과 전
|
|
|
시간을 뜻한다. 적성이 높으면 과제를 빨리 학습하고，적성이 낮으면 학습에 소요되는 시간이 길어진다. 어떤 과제를 성공적으로 학습하는 데 필요한 시간을 그 과제의 학습 적성으로 규정하고 있다는 점에서 Carroll의 학교학습모형에서 의미
|
|
|
습적 과제, 각종 자료)
- 모둠학습 (정보 교환) 및 학습지 작성
7‘
20‘
전문가 집단을 조직하고 전문가들이 해야 할 절차를 설명한다.
전문가집단을 관찰하되 자신들이 문제를 해결하게 한다.
순회하며 집단 지도자와만 의사소통한다.
모집
|
|
메뉴펼치기
