|
습)의 단계별 지도내용
1. 목적의 단계
2. 계획의 단계
3. 수행의 단계
4. 평가단계
Ⅵ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 사례
1. 우리 모둠의 소주제 : 직업의 종류
1) 기간
2) 탐구하고 싶은 내용
3) 해결방법
4) 도움 받을 사람이나
|
|
|
지도·조언 등의 내용이 자신의 견해와 다르다고 해서 반박 또는 변명을 하는 것
참 고 문 헌
1. 고승덕(2001), 교과교재연구 및 지도, 서울 : 학문사 1. 교과교재연구의 관점과 방법
2. 지도안 작성과 실제
3. 교과 지도 방법
4. 교과서에
|
|
|
하지 않는지
①현금흐름표
12. 자금조달계획
부족한 돈에 대한 대책은
①자금계획표
13. 수익성분석
정말 사업타당성이 있는지
①순현가표
14. 일정계획
①일정계획표 1. 사업계획서에대한이해
(1)사업계획의 이해
(2)사업계획서 작성요령
|
|
|
습(관찰수업)의 기록
Ⅵ. 관찰학습(관찰수업)의 방법
1. 오관을 통한 관찰
2. 단계별로 관찰하기
3. 구분하여 관찰하기
1) 관찰의 정밀도에 따라
2) 관찰의 내용에 따라
3) 관찰할 때의 유의 점
Ⅶ. 관찰학습(관찰수업)의 수업모형
참고
|
|
|
하도록 동료와의 관계를 개선
(2) 학습능력에 자신감 향상
(3) 자신의 행동에 책임감 의식
(4) 보고 듣고 읽고 행한 것들에 대하여 기술할 수 있도록 기본적인 의사소통 기능을 개발
6. 경험수업모형 적용의 효과분석 준거
1) 수업절차의 타당성
|
|
|
지도할 수 있도록 구성되어 있어 현장 교사들이 쉽게 활용할 수 있다.
다. 각 영역마다 교사용 지도서, 학습지 등 관련 문서를 포함하고 있으므로 폭넓은 자료의 활용이 되도록 제작하였다.
라. Web상에서 활용할 수 있도록 제작되어 많은 학생
|
|
|
적용을 3가지 측면에서 보자면, 실무적 측면으로는 21개 간호문제와 문제해결과정의 임상적용은 간호사의 실무에 과학적 근거를 제공하며, 교육적 측면에서는 간호만의 독특한 과학적 지식체의 제공을 통해 간호교육이 의학모형으로부터 벗
|
|
|
지도서(3-2). 서울:대한 교과서 주식회사.
교육인적자원부(2006). 국어 교과서 (3-2), 서울: 대한 교과서 주식회사.
개 별 학 습 지
♣ 방명록에 기록된 친구의 생각과 느낌을 자신의 생각과 비교하여 봅시다
비슷한 점차 이 점 1. 지도안 작성에
|
|
|
하고 실제 경제 상황을 이론에 적용할 수 있는 연구능력 필요
② 최근 시장경제 침체와 관련된 경제적 요인들 간의 관계를 평가하는 능력의 필요
③ 폭넓은 연구 역량 개발
3. 입학 후의 학업계획(학기 별로 구체적으로 작성)
① 경제 전체
|
|
|
습의 장단점
7) 심적포화의 장단점
8) 조형의 장단점
9) 역할연기의 장단점
10) 자기지시의 장단점
11) 사고중지의 장단점
12) 인지적 행동수정의 장단점
3. 일상생활에서(사례) 기법 적용 - 인지적 행동수정
1) 의뢰사유
2) 주요문제
3) 상
|
|
메뉴펼치기
