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하도록 지도한다. 또, 다음 시간에 활발한 수업이 이루어지기 위해서 문제 해결방법, 자료 수집 및 안내 등 충분한 예습적 과제 안내가 이루어져야 한다.
Ⅵ. 사회과(교육) 일반화지식탐구학습
사회과의 일반화 지식이란 사회현상 중에서 원리
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습니다^^ 1. 단원
2. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 지식이해
나. 기능
다. 가치 태도
4. 관련 단원
5. 실태 분석
6. 단원 지도 계획
7. 지도의 실제
가. 교수 학습 과정안
나. 판서 계획
다.
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하는 것
- 지시적˙적극적˙교육적 방법의 하나
- 약속, 행동계약이 사용, 내담자 자신이 해석을 하고 가치 판단
-현재 초˙중등학교에서 교사들에 의해 상담 및 생활 지도, 심리 치료에 널리 사용, 개인 및 집단 상담, 결혼 상담에도 널리 적용
9.
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습)의 단계별 지도내용
1. 목적의 단계
2. 계획의 단계
3. 수행의 단계
4. 평가단계
Ⅵ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 사례
1. 우리 모둠의 소주제 : 직업의 종류
1) 기간
2) 탐구하고 싶은 내용
3) 해결방법
4) 도움 받을 사람이나
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지도·조언 등의 내용이 자신의 견해와 다르다고 해서 반박 또는 변명을 하는 것
참 고 문 헌
1. 고승덕(2001), 교과교재연구 및 지도, 서울 : 학문사 1. 교과교재연구의 관점과 방법
2. 지도안 작성과 실제
3. 교과 지도 방법
4. 교과서에
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하지 않는지
①현금흐름표
12. 자금조달계획
부족한 돈에 대한 대책은
①자금계획표
13. 수익성분석
정말 사업타당성이 있는지
①순현가표
14. 일정계획
①일정계획표 1. 사업계획서에대한이해
(1)사업계획의 이해
(2)사업계획서 작성요령
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습(관찰수업)의 기록
Ⅵ. 관찰학습(관찰수업)의 방법
1. 오관을 통한 관찰
2. 단계별로 관찰하기
3. 구분하여 관찰하기
1) 관찰의 정밀도에 따라
2) 관찰의 내용에 따라
3) 관찰할 때의 유의 점
Ⅶ. 관찰학습(관찰수업)의 수업모형
참고
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하도록 동료와의 관계를 개선
(2) 학습능력에 자신감 향상
(3) 자신의 행동에 책임감 의식
(4) 보고 듣고 읽고 행한 것들에 대하여 기술할 수 있도록 기본적인 의사소통 기능을 개발
6. 경험수업모형 적용의 효과분석 준거
1) 수업절차의 타당성
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지도할 수 있도록 구성되어 있어 현장 교사들이 쉽게 활용할 수 있다.
다. 각 영역마다 교사용 지도서, 학습지 등 관련 문서를 포함하고 있으므로 폭넓은 자료의 활용이 되도록 제작하였다.
라. Web상에서 활용할 수 있도록 제작되어 많은 학생
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지도서(3-2). 서울:대한 교과서 주식회사.
교육인적자원부(2006). 국어 교과서 (3-2), 서울: 대한 교과서 주식회사.
개 별 학 습 지
♣ 방명록에 기록된 친구의 생각과 느낌을 자신의 생각과 비교하여 봅시다
비슷한 점차 이 점 1. 지도안 작성에
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