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이
활동2) 그림카드로 배우는 인사말
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이 하기
상
알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이를 잘하고 반성할 수 있다.
반성하기
관찰 및 자기
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인사말을 사용하여 역할놀이를 할 수 있다.
<활동 1> 역할놀이 준비하기
<활동 2> 역할놀이 하기
<활동 3> 정리하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이를 할
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하기 교과서 48쪽을 살펴보도록 한다.
※판서계획
4. 다정하게 지내요
학습목표: 알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이를 할 수 있다.
활동안내: 알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이 하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시
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었던 인사말 정리하기
5`
15`
5`
5`
역할놀이 대본
※판서계획
학습내용
알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이 하기
학습활동
알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이를 한다
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1,조
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알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이 할 수 있다.
[활동1] 적절한 인사 알아보기
[활동2] 역할극을 해봐요
[활동3] 효성남 인사왕 뽑기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
때와 장소에 알맞은 인사말을 골라 할
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역할 놀이)
영역에 따른 학년별 제재 체계 ◉ 제재의 목표와 해설
1. 알아서 척척
2. 가슴을 펴요
3. 현장학습 가는날
4. 잘 씻어요
◉ 내용 영역과 지도 요소 및 ‘바른 생활’ 제재명 및 주요 내용
내일 스스로 하기
예절 지키
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알맞은 인사말을 하였나요?
간단하고 알아듣기 쉽게 전화하였나요?
정확하고 똑똑한 목소리로 이야기 하였나요?
알맞은 끝인사를 하였나요?
짝과 협동하여 문제를 잘 해결하였나요?
국어 3-1
듣기·말하기·쓰기
4. 마음을 전해요.
[6] 상황에 알
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인사말을 사용할 수 있다.
예술경험
그리기 활동에 즐겨 참여하고 자기의 생각과 느낌을 그림으로 표현한다. 다양한 도구를 사용하여 그림을 그리며 독창적인 표현한다. 제공된 자료를 적절하게 활용하기도 하고 여러가지 자료를 이용하여
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놀이중심학습(놀이중심교육)의 공작놀이
Ⅴ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 전통놀이
Ⅵ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 역할놀이
1. 역할놀이 수업모형의 단계와 활동
1) 단계 ① : 집단을 열중하게 하기
2)
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하기
6) 그 밖의 활동
Ⅲ. 초등학교(초등교육)의 자습지도
1. 즐거운 자습의 조건
2. 재미있는 아침 자습 놀이의 예
1) 놀이와 관련된 자습
2) 교과 관련 자습
Ⅳ. 초등학교(초등교육)의 놀이지도
1. 놀이의 교육적 역할
2. 놀이지도시 유
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