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사용 시 물장난을 하지 않도록 지도하고 스스로 손을 씻을 수 있었음.
12:10~13:20
점심식사 및 자유선택활동
.식사를 할 때는 바르게 앉아 먹기로 약속한다.
.음식을 흘리지 않도록 식판을 바르게 놓기로 약속한다.
.감사인사를 하고 점심식
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역할을 알린다.
평가지표
참석율
프로그램 제공율
복지관 홍보
평가도구
상품지급량
결과보고서
프로그램 수
결과보고서
결과보고서
평가방법
참석인원 450명 이상
프로그램 5개 이상 제공
복지관 홍보 부스 설치 및 홍보 모습 관련 사진
8. 기
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역할)
교사는 조금 더 수용적인 분위기에서의 의사표현을 장려하고 편안하게 의사소통을 할 수 있도록 활동을 구조화하는 노력을 해야 한다. 또한 교과학습 상황에서의 의사소통판이나 몸짓과 같은 신체적 언어를 사용하는 등 학업 목표에
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역할을 한다.
◎ 즐겁고 재미있는 학습이 되도록 운영한다.
2. 학생
◎ 선과 먹의 다양한 느낌을 발견한다.
◎ 먹과 채색의 조화를 이해한다.
◎ 다양한 표현 방법을 알고 한국화 표현에 흥미를 느낀다.
◎ 자신감을 갖고 끈기 있게 성의껏 활동
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놀이할 때에도 활발하게 대화하며 놀이하는 모습을 보인다.
만3세 관찰일지 (22)
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
OO가 젓가락을 들고 “나는 젓가락 할 수 있다” 라고 말하자 OO가 들고 있던 젓가락을 보면서 “나도 젓가락 쓸 수 있어 나
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놀이
미술영역
신문지로 공을 꾸며요
내 물건 정리함 만들기
맛있는 음식 만들기
차와 사람이 다니는 길은 달라요
부채 꾸미기
언어영역
[듣기말하기쓰기]나의 하루 계획
[말하기읽기]사용법이 달라요
[듣기말하기]명화 속 음식 말하기
[읽기
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역할을 함을 안다.
⑵ 필요한 정보를 찾으며 듣는다.
⑶ 정보를 재조직하며 듣는다.
⑷ 전달 효과를 평가하며 듣는다.
⑸ 자신의 듣기 활동을 조절하면서 듣는 태도를 지닌다.
<< 7차 개정 교육 과정 >>
⑴ 강의나 발표를 듣고 목적에 따
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역할)
교사는 조금 더 수용적인 분위기에서의 의사표현을 장려하고 편안하게 의사소통을 할 수 있도록 활동을 구조화하는 노력을 해야 한다. 또한 교과학습 상황에서의 의사소통판이나 몸짓과 같은 신체적 언어를 사용하는 등 학업 목표에
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5. 수학 교육의 제시방법
1) 분류하기와 순서 짓기
2) 수의 기초 개념 이해하기
3) 기초적인 측정과 관련된 경험하기
4) 시간에 대한 기초 개념 알기
5) 공간과 도형의 기초 개념 알기
6) 기초적인 통계와 관련된 경험하기
6. 교사의 역할
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놀이성과 놀이신념, 놀이교수효능감이 문제행동지도전략에 미치는 영향. 한국보육지원학회지.
김선영(2012). 상담자의 자기개념과 유머감각이 심리적 소진에 미치는 영향. 명지대학교 대학원 석사학위 논문.
조관일(2011). 3분마다 한 번씩 한바
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