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프로그램 종결 후에는 프로그램의 성공여부에 관심을 가지고 있는 여러 계층을 위한 과학적이고 객관적인 자료를 제시할 수 있도록 총괄평가의 방법이 필요할 것이다.
제2절 투입평가, 과정평가 및 성과평가
1. 투입평가
투입평가는 프로그램
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프로그램지도,감독
및 연계지원
1시간
-사회복지사1급
마린
총괄팀장
13년
프로그램 기획 및 평가
1시간
-사회복지사1급
-임상사회복지사
소주
대리
11년
프로그램 기획 및 관리
2시간
-사회복지사1급
-레크리에이션1급
배트맨
사회복지사
6년
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프로그램을 통해 참여 아동들이 또래들과 긍정적인 의사소통을 주고받고 사회성을 함양할 수 있도록 유도할 것이다.
3) 신청기관의 강점
(1) 해당 프로그램 관련 다양한 인적 자원 보유
본 프로그램은 결손 가정 아동 대상 통합서비스 프로그
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프로그램마다 소요 가능한 교육 장소들을 감안하여 작성되었으며 이를 토대로 아동들의 집단 활동이 큰 무리없이 가능하다는 결론을 얻게 되었다.
5. 목표 및 평가
1) 산출목표
세부 사업 명
산출목표
모니터링 방법
행동수정
행동수정 프로
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1회 장애 아동 치과/안과 검진 진행, 지역 보건소 및 지역 병의원과 협조 하에 진행
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20명
월 1회 90분
***미술치료 프로그램 내용
1. 초기단계: 집단원간의 탐색과정을 거쳐 신뢰감을 쌓을 수 있도록 하였으며 매체에
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1명 봉사자 2명
30명
월 2회 90분
***집단미술치료 프로그램 내용
회
기
활동주제
활동 목표
활동내용
재료
1
프로그램
소개 및
참여자 별
칭 짓기
집단미술치료 프로그램을 이해한다.
집단의 ‘규범’과 서로에 대하여 알 수 있다.
나의 별칭을
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야 함
NCFR의 윤리강령 : “ 가족학자는 성이나 인종, 결혼지위, 종교, 국가, 신체적 조
건, 사회경제적 지위에 따라 비윤리적인 편견을 가져서는 안된다(1조 2항)”을
가장 우선적으로 강조함
3. 프로그램 평가
평가는 가족생활교육의 발전을 위
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프로그램을 시행했을 때 참여했던 아동들의 문제를 살펴보면, 문헌에서 언급되는 ‘공격적 성향’의 기준점에 관해 의구심이 생긴다.
예1: 로보캅(남)-매우 얌전하고 말이 없었으며 다른 집단원과 상호작용이 없었다. 가끔씩 같은 반 친구인
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노인성 질병의 이해 및 예방 교육, 건강한 식습관, 노인체
조, 사고시 응급대처 요령, 대상에 따른 강의 방법 등
2) 양성교육 내용
일 시
강의내용
비 고
1일
오리엔테이션
- 프로그램 및 일정 소개
노인의 사회참여
- 사회참여의 필요성
친교의
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1회 60분
만성정신장애인의 성찰과 미래에 대한 계획 설계
진로지도
월 1회 내면 성찰, 미래 비전 제시 프로그램, 각종 직업관련 적성흥미검사의 실시, 직업상담원에 의한 전문적인 직업진로 상담, 재량활동시간에의 진로교육, 다양한 교과를
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