|
1.교수.학습의 정의
2.교수.학습의 원리
3. 교수.학습의 근원
4.피아제의 구성주의 프로그램의 조건
5. 교수.학습의 세 가지 분류기준
6. 개인차를 살릴 수 있는 효율적인 개별 활동을 위한 대안
7.발문법(수업시간에 강조한 내용)
8.프뢰벨,
|
|
|
114.com)
＊탄틴맘 (http://www.happybirth.ne) 임산부 기체조 사이트
＊아기맞이 (http://www.agimazi.org) 임산부 기체조
＊러브앤키드(www.lovenkid.com)
아이가 아플 때 클릭, 24시간 안에 상담 가능
아이가 아픈데 정확한 이유를 잘 모를 경우 클릭하면 유용한
|
|
|
cf. 프뢰벨 - 유치원, 은물 만듦. 몬테소리 : 정신 지체아 연구. 교구 제작 1. 교육 공학의 어원 Educational technology(techne + logos)
2. 교육 공학의 개념 및 연구 영역
3. 교육공학의 역사적 변천
4. 교육공학 관련 철학적·심리적 사조
|
|
|
왕따(중앙일보 02.08.22)가 된다' 는
신조어가 생겨나리 만큼 엄마들 사이에서는 가베교육의 열풍이 계속되고
있습니다. 우뇌를 발달시키는 최고의 교육으로 인정받는 뿐 아니라,
영재교육의 필수 프로그램이 되어 버린 실정입니다.
|
|
|
프로그램의 최근 동향
1. 자연친화 프로그램
자연친화 프로그램은 21세기의 새로운 패러다임으로서 전 세계적으로 다양하게 행해지고 있다. 전 세계적으로 환경오염과 생태계의 파괴 등 문명의 위기로 인해 환경과 생태계 보호 뿐 아니라 자
|
|
|
18세기에서 19세기에 이르는 많은 철학자들의 인간교육철학에 관심을 기울였다. 페스탈로찌의 조화로운 사랑의 교육, 헤르바르트의 도덕적 품성도야, 프뢰벨의 유아교육 등이 모두 이러한 역사적 상황속에서 발전하였다. 이들 학자들의 자유
|
|
|
이러한 차이들은 하나의 종합을 필요로 한다.
몬테소리에게는 프뢰벨에 의해 개발된 노래놀이, 원놀이, 동작놀이의 개념이 결여되어 있다.
몬테소리 실제에는 집짓기블록이 없었다. 그러다가 마침내 몬테소리는 프뢰벨 교육학을 알게 되었
|
|
|
- 나무로 만든 각 변의 길이가 1.5센티, 3센티, 6센티인 직육면체 8개
(5) 제5은물 - 한 변의 길이가 3센티인 작은 정육면체 21개, 이 정육면체를 2등분한 삼각주 6개, 다시 이 삼각주를 2등분한 작은 삼각주 12개
(6) 제6은물 - 제4은물과 같은 직육면
|
|
|
프뢰벨의 방식은 그렇지 않다. 그래서 몬테소리 교사는 도와준다는 뜻의(directress)라고 불리는데 프뢰벨 교사는 아직 이끈다는 뜻의 선생님이다. 1. 아동중심교육
2. 놀이를 바라보는 관점
3. 인지발달적 측면
4. 교구의 채택
5. 자유에
|
|
|
프뢰벨의 방식은 그렇지 않다. 그래서 몬테소리 교사는 도와준다는 뜻의(directress)라고 불리는데 프뢰벨 교사는 아직 이끈다는 뜻의 선생님이다. 1. 아동중심교육
2. 놀이를 바라보는 관점
3. 인지발달적 측면
4. 교구의 채택
5. 자유에
|
|
메뉴펼치기
