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레지오 에밀리아 접근법에 대해 알아보며, 이 접근법의 관점에서 인지하여 올바르게 현장에서 적용해보고자 한다.
Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
1. 레지오 에밀리아 접근법의 사회· 문화· 역사적 배경
레지오 에밀리아
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1) 레지오 에밀리아 접근법에서는 주인공으로서 어린이의 이미지를 강조한다. 특히 아이들의 다양한 표상활동을 위해 활동과정들을 기록하고, 여러 매체 들을 지원해 주며, 유아교사와 협력하여 연구하는 아뜰리에리스타가 유치원 교육 활동
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레지오 에밀리아 접근법 유아들의 미래를 위한 도전-. 양서원
김정미(2007). 레지오 에밀리아 접근의 공간 구성적 특성에 관한 연구. 영남대학교 교육대학원 석사학위논문
오문자(2010). 레지오 알아가기. 정민사
김은희(2012). 레지오 에밀리아
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접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 미간행 박사학위논문, 계명대학교 일반대학원
차주희·채혜선, 레지오식 프로젝트 활동
캐롤린 에드워즈·렐라 간디니·조지 포먼 편저, 김희진·오문자 역(1998), 레이조 에밀리아의 유아
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레지오 로마냐의 교육체제를 그대로 적용시킬 순 없겠지만 레지오 에밀리아 접근법의 장점을 살리면서 우리나라 교육체제에 적절히 적용시킬 수 있는 현명함이 필요하겠다.
참고문헌
Carolyn Edwards 외 2인(1997). 레지오 에밀리아의 유아교육. 서
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레지오 에밀리아에서 프로젝트를 통한 아동 중심교육을 이상적으로 실현하고 있다는 인식확산 때문이다. 그러나 그들은 레지오 접근법을 이상적인 하나의 모델로 인정한다고 해도 그대로 모방하려 하지는 않는다. Katz(1977)는 ‘레지오 접근
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접근법 : 기록방법 다양성
●레지오 접근법 : 기록화
<표-1 : 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교>
먼저, 역사 및 철학적 배경에 있어서 두 접근법은 공통적으로 Dewey의 진보주의 교육철학을 모태로 한다는 점과 1960년대 시작
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1. 김영호, 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사, 1999. 1. 어린이에 대한 생각
2. 상호협력(지식의 사회적 구성주의)의 가치
3. 환경의 중요성
4. 교사의 역할과 중요성
5. 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
6.기록과 전시
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1960년대에 이미 유아들의 자율성을 강조하는 교육을 했다니 참 대단하다고 생각을 해보았고, 우리나라 교육현장에도 아동들의 자율성을 강조하는 레지오 에밀리아 접근법이 더욱 장려되야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
배미희, "레
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1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
1) 발현적 교육과정
2) 다양한 상
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