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견
부모의견
신체건강운동
도구를 다양하게 활용하여 몸을 율동적으로 움직이는 활동에 적극적으로 참여합니다. 체육시간에 즐거운 마음으로 참여하며, 알맞은 양의 음식을 골고루 먹고 손과 이를 깨끗이 하는 습관이 잘 되어 있습니다.
음
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견 학
5) 문제해결 학습법
6) 구인 학습법
7) 공동학습
8) Buzz학습
9) 팀 티칭 (협동교수)
10) 발견학습
11) 프로그램학습
12) 역할활동
13) 시범
14) 브레인스토밍
15) 컴
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견 순으로 모은다.)
2-2의 통일이 되어야 하는 이유
1위
2위
3위
4위
기타
▶ 칠판 판서
학습
단계
학습 내용
교수-학습 활동
시간
(′)
자료(▶)및
유의점(♡)
교사 활동
학생 활동
실천동기 부여하기
정리
활동 3
배운 내용 정리
차시 예고
- 그
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시간적 여유가 부족하다.
이상의 제반 문제점을 제거하기 위한 근본적인 방법은 신문을 교육적 관점에서 바라보는 교사의 시각과 가치 판단의 문제를 극복하는 교사의 역량에서 찾아야 한다. 그래야 신문을 교재화하여 현장에 투입함으로써
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시간을 가져주시면 OO의 사회성 발달에 큰 도움이 될 것 같습니다.
OOO반 1학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만3세
구분
영역
상담내용
신체운동건강
교사의견 실내에서 뛰거나 위험하게 놀이기구를 이용하려 할 때, 교사의 안전 규칙 지도
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시간에 참여도가 높고 집중력이 매우 좋습니다. 다양한 문장을 이해하며 교사의 요구를 잘 들어줍니다.
표현 능력은 뒤떨어지지 않으나 쓰기가 영 부족해 보입니다. 쓰기 유도를 해보려고 노력하고 있습니다.
사회관계
화나는 감정, 슬픈 감
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시간에 참여도가 높고 집중력이 매우 좋습니다. 다양한 문장을 이해하며 교사의 요구를 잘 들어줍니다.
표현 능력은 뒤떨어지지 않으나 쓰기가 영 부족해 보입니다. 쓰기 유도를 해보려고 노력하고 있습니다.
사회관계
화나는 감정, 슬픈 감
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시간에 참여도가 높고 집중력이 매우 좋습니다. 다양한 문장을 이해하며 교사의 요구를 잘 들어줍니다.
표현 능력은 뒤떨어지지 않으나 쓰기가 영 부족해 보입니다. 쓰기 유도를 해보려고 노력하고 있습니다.
사회관계
화나는 감정, 슬픈 감
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시간에 참여도가 높고 집중력이 매우 좋습니다. 다양한 문장을 이해하며 교사의 요구를 잘 들어줍니다.
표현 능력은 뒤떨어지지 않으나 쓰기가 영 부족해 보입니다. 쓰기 유도를 해보려고 노력하고 있습니다.
사회관계
화나는 감정, 슬픈 감
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시간에 참여도가 높고 집중력이 매우 좋습니다. 다양한 문장을 이해하며 교사의 요구를 잘 들어줍니다.
표현 능력은 뒤떨어지지 않으나 쓰기가 영 부족해 보입니다. 쓰기 유도를 해보려고 노력하고 있습니다.
사회관계
화나는 감정, 슬픈 감
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