|
교육과정 개정
→ 5·16군사정변 후 민족주체성과 경제발전이 강조
1973년의 3차 교육과정 개정
→ 산업화사회에서의 국민의 자질함양과 인간교육을 강조 한국의 교육과정 변천과정
제 6차 교육과정의 특징
제 7차 교육과정의 특
|
|
|
교육과정의 내용
1. 내용 체계의 기본 원칙
(1) 제 7차 교육과정의 ‘교과 내용의 최적화’와 제 6차 교육과정과의 ‘차별화’
(2) 내용 영역의 선정 : 분화보다는 통합의 관점에 기초→학년이 높아질수록 분화 형태
(3) 학생들의 생리, 심리적
|
|
|
따라 이루어진 교육과정 개정은 결국 학교 현장을 제대로 반영하지 못할 뿐 아니라, 시행에서 많은 부작용과 저항을 불러오고 있다.
우리 나라의 교육과정 변천에서 미군정기와 제1차 교육과정, 제2차 교육과정은 국가 관료들이 중심이 되어
|
|
|
교육과정’을 ‘만 5세 공통과정’으로 보육 및 교육과정을 통합하여 어린이집이나 유치원에 다니는 모든 영유아에게 동일한 공통과정을 제공하고 보육 및 교육비를 지원하는 제도를 도입하고자 함이었다. 이에 따라 2011년 9월에 제1차 누리
|
|
|
교육과정 을 도입한다.
④ 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육내용과 방법을 다양화한다.
⑤ 교육과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다.
⑥ 교육과정 평가 체제를 확립하여 교육에 대한 질 관리를 강화한다.
7차 교육
|
|
|
교육과정 편성운영 지침이다. 학교수준 교육과정은 국가수준의 교육과정과 시도 교육과정 편성운영 지침을 분석검토하여 각 학교의 실정에 맞도록 만든 교육과정 편성운영지침이다.
7. 제7차 교육과정
기본 방향
21세기의 세계화정보화 시대
|
|
|
교육과정의 이념
1. 말하기․듣기 교육의 배태기
1) 교수요목기(1945-1955)의 말하기 듣기 교육
★등장배경★특성
2. 말하기 듣기 교육 체제 준비기
1) 제 1차 교육과정기(1955-1963)의 말히기 듣기 교육
★등장배경★특성
2)제2차 교육과정
|
|
|
교육 과정 편성 시 실태 분석을 철저히 하여 학습자 중심 교육이 이루어지도록 한다.
라. 7차 교육 과정에서 제시된 재량 활동 운영을 학교학급 실정에 맞게 창의적으로 운영한다.
마. 인성과 창의성 교육의 중요성을 학부모 교육을 통해 인식
|
|
|
과정의 제시
학생들의 수준 차이에 적극적으로 대처한다는 수준별 교육과정의 아이디어를 구현하기 위하여 제7차 교육과정에서는 각 단계의 영역마다 '심화 과정'을 제시하였다. 10단계까지의 수학에 대하여 각 단계의 영역별로 제시된 심화
|
|
|
교육과정 전반에 대한 인식을 높여야 할 필요가 있다.
제7차 교육과정 시행의 핵심이 선택중심 교육과정의 도입이라 해도 과언이 아닐 정도로 선택중심 교육과정은 중요한 체제인 것이다. 그러나 선택중심 교육과정이 시행 1차 년도가 되어도
|
|
메뉴펼치기
