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정한 의미의 양성평등교육의 실현이 절실히 요구된다. 생물학적 성별에 구애받지 않고 각 개인이 타고난 소질과 능력을 개발하여 자유롭게 자아실현 할 수 있는 기회가 보장되도록 유아의 인권이 존중되어야 한다. 양성평등교육은 남녀를 떠
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정립이 이루어 질 것이다. 1. 노사관계의 이해
1) 노사관계의 의의
2) 우리나라 노사관계의 현 실태
2. 노사관계에 관한 법률 (남녀고용평등법)
1) 남녀고용평등법의 개념
2) 남녀고용평등법의 성격
① 차별금지법으로서의 성격
② 개
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남녀차별 금지 및 구제에 관한 법률.
장미경(1999). 페미니즘의 이론과 정치. 서울 : 문화과학사.
교육인적자원부(2002). 교육기관 성희롱 예방 길라잡이. I. 서론
II. 본론
1. 학교 성교육의 문제점과 성교육 방안
2. 바람직한 양성평등교
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남녀직업평등법도 “근로계약, 단체협약 등에서 남녀근로자에 대해 동일가치노동동일임금원칙에 반하여 특정성에 대하여 낮은 보수를 정하고 있다면 이는 무효가 되고, 다른 성이 받고 있는 높은 보수의 규정이 적용된다”라고 규정하고 있
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양성평등 체육교육이 나아가야 하는 모습을 정확히 시사하고 있다.
참고문헌
강신복(1997). 남녀 혼성학급 체육지도의 개념과 방향. 체육교육, .25권, 102-108.
권순정·곽은창(1999). 중학생의 남녀공학 체육수업 형태의 선호도와 체육활동에 관한
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정 의남, 박 신애, 남녀고등학생의 성희롱에 대한 태도 및 경험에 관한 조사연구,
지역사회간호학회지, Vol. 11, No.2.
3. 보건복지부, 보건관련 기관 종사자를 위한 성희롱 예방 교육 교재, 2000.
4. 장 필화외, 직장내 \'성희롱\'에 대한 이해와 대처
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양성평등의 문제에서 항상 빠지지 않는 것이 군대와 출산문제이고, 또 변화하는 사회에서 군대와 출산에 관한 인식의 변화와 그에 따른 정책에 있어서 군가산점 문제는 양성평등에 대해서 깊이 알아보면서, 남녀의 인식 차이, 나아가 군대 내
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정책방안
남녀고용평등에 관해서는 법적으로나 제도적으로 어느 정도 갖추어졌다고 볼 수 있다. 즉 헌법, 근로기준법남녀고용평등법남녀차별금지 및 구제에 관한 법률 등이 마련되어 있다. 그러나 실제에 있어서 남녀성별 구성 비율을 살펴
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실정이다.
체육교과의 양성평등을 위한 개선방안 및 결론
체육교과가 선택으로 바뀌고 남녀가 함께 체육수업에 참가하는 경우가 늘게 되면서 체육을 선택하는 학생의 수가 줄었을 뿐만 아니라, 여학생들의 체육 선택율이 현저하게 낮아졌다
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평등한 삶을 누리고 있는가? 능력의 차이에 따른 차별적 대우는 자본주의 경쟁체제의 속성상 인정한다 하더라고 제도나 관행상 성별의 차이 때문에 여성이 받는 사회적 차별대우는 과연 정당한 것인가? 논리적 이성적 판단은 남녀불평등의
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