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자아 (개방의 영역)
② 눈 먼 자아 (미지의 영역)
③ 감추어진 자아 (비밀의 영역)
④ 알 수 없는 자아 (무지의 영역)
2) 자아노출의 중요성
3) 자아노출의 방해요인
(＊) 경험 사례
1. 스피치커뮤니케이션과 ‘리더십’
1) 리더의 커뮤니케이
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2부 스피치커뮤니케이션의 기초
제4장 듣기: 어떻게 들을 것인가
4.1 듣기의 중요성
4.2 잘 듣기
4.3 피드백
4.4 듣기를 방해하는 요인
4.5 효과적인 듣기 기술
제5강 자아노출: 어떻게 드러낼 것인가
5.1 자아노출과 커뮤니케이션
5.2 자아
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1. 커뮤니케이션의 개념
1) 커뮤니케이션의 정의
2) 커뮤니케이션의 기본 요소
2. 자아노출과 커뮤니케이션
1) 자아노출의 개념과 중요성
2) 자아노출을 막는 요인
3. 리더십과 커뮤니케이션
1) 리더의 커뮤니케이
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1부 스피치커뮤니케이션의 이해 제1장 스피치 커뮤니케이션의 본질 제2장 스피치 커뮤니케이션 이론 제2부 스피치 커뮤니케이션의 기초 제3장 듣기 : 어떻게 들을 것인가 제4장 자아노출 : 어떻게 드러낼 것인가 제5장 표현하기 : 언어의 구사
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제1부 스피치커뮤니케이션의 이해 제1장 스피치 커뮤니케이션의 본질 제2장 스피치 커뮤니케이션 이론 제2부 스피치 커뮤니케이션의 기초 제3장 듣기 : 어떻게 들을 것인가 제4장 자아노출 : 어떻게 드러낼 것인가 제5장 표현하기 : 언어의 구
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1 장 스피치커뮤니케이션의 본질
제 2 장 스피치커뮤니케이션 이론
제 3 장 듣기
제 4 장 자아노출: 어떻게 드러낼 것인가
제 5 장 표현하기: 언어, 비언어의 구사
제 6 장 공중연설
제 7 장 연설 준비와 전달 기법
제 8 장 방송언
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커뮤니케이션 스킬(방법)
Ⅰ. 듣기
1. 진짜듣기와 가짜듣기
2. 적극적으로 듣기
3. 감정이입
4. 듣기를 방해하는 요인
5. 효과적인 듣기 기술
Ⅱ. 자아노출을 적절하게 하라
Ⅲ. 비언어적 메시지 활용
Ⅳ. 언어적 메시지의 활용
1.
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리더십이 영향력이나 권력의 행사과정이기 때문에 권력의 대상이 되는 부하들이 이러한 영향력을 수용하거나 인정하는 과정이 전제되어야 한다.
9. 참고자료
이서영(2016), 「설득적 스피치의 언어적 메시지 구현 방법에 관한 연구
김은성(2012)
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2007). 영상매체가 청소년 비행에 미치는 영향. 경기대학교 교육대학원, 교정상담 교육전공.
김경근(2000). 영상매체의 폭력성이 청소년에게 미치는 영향에 관한 연구. 명지대학교 사회교육대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미
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1) 커뮤니케이션 과정에서 듣기가 중요한 이유는 무엇인가? 자신의 실제 경험 사례를 들면서 설명하시오.
2) 커뮤니케이션 과정에서 듣기를 방해하는 요인에 관해 설명하시오.
2. 스피치커뮤니케이션과 리더십
1) 충무공 이순신 리더십의
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