|
1988).
Ⅷ. 구성주의학습(구성주의이론)의 평가
1. 문제점
- 정해진 목적이 전혀 없는 교수활동이 바람직하며 가능한가?
- 지식은 전적으로 학습자에 의하여 구성된다.
- 선수학습과 자극이 잘 파악되지 않으면 학습의 효율성 저하.
- 다인수 학
|
|
|
1. 메타 데이터 표준화
1) 절차적 방법(procedural approach)
2) 아스키 배치 방법(ASCII batch approach)
3) 혼합형 방법(hybrid approach)
4) CDIF 방법
2. 데이터 웨어하우스 및 OLAP 표준화
1) 다차원 관점의 제공(multidimensional conceptual view)
2) 투명성(transparency)
|
|
|
다차원척도법(Multidimensional Scaling: MDS)
4. 제 1종척도와 제 2종척도
임의 척도
판정척도(judgment scale)
내적 일관성 척도(internal consistency scale)
5. 척도 선택시 고려사항
분석기법에 적합한 형태의 척도를 선정
척도점의 수 결정
기준점
|
|
|
다차원적(multidimensional) 본질
④ 매체를 통한 관여도
⑤ 관여도의 비교 문화적 본질
Ⅱ. 저관여 관점의 중요성
① 관여도와 효과의 계층
② 저관여 계층
③ 저관여와 브랜드 평가
④ 저관여 의사결정 기준
Ⅲ. 네 가지 소비자
|
|
|
1). 청소년용 성발달 검사로 많이 알려진 검사로 Hendrick와 Hendrick(1987)의 다차원적 성태도 검사(Multidimensional Sexual Attitude Scale)와 Kirby(1984)의 성지식과 태도 검사(Kirby Knowledge Attitude Scale)가 있지만, 이 또한 제한된 피험자 수와 표본 선정, 부적절
|
|
|
1988).
⑤ 문제중심 시나리오
문제중심 시나리오(Goal Based Scenario)는 주로 기업교육에서 많이 활용되는 교수 모형로서, 기업교육 참가자들이 실세계와는 관련이 없는 내용을 강의식 교수법과 같은 일방적인 교수형태로 전달받게 되어 필요로 하
|
|
|
다차원척도법(multidimensional scaling) 다차원척도법은 일차원의 개념으로 측정할 수 없는 개념을 측정할 때 사용하는 기법으로 대상들간의 유사성을 평가하게 하여 평가자가 대상을 평가하는데 내재하고 있는 평가기준을 발견하고, 각 기준에 따
|
|
|
1978)의 다차원 모형 (Multidimensional Model)이다. 현재 스포츠에서 코치의 리더십 연구는 거의 대부분 이 모형에 의존하고 있다. 이 모형은 3가지의 선행 조건과 3가지의 지도자 행동유형이 상호 복합적으로 작용하여 선수의 만족도와 선수의 경기
|
|
|
다차원 척도법(multidimensional scaling: MDS), 상응분석 등을 통해 얻어짐
5) Conjoint 분석법
: 표적시장에 가장 적합한 제품을 디자인하기 위하여 사용되는 방법
①응답자들에게 각 속성에서 서로 다른 수준의 값(가령, 가격에서 1000원, 1500
|
|
|
MODELING하여 최적화를 시켜보았다.
<MODELING> <FORCE(하중적용)>
결과값의 출력
최적화에대한 결과
<FITTEST(최적화)>
7.참고문헌
http://jitensya.co.jp/group/shops/data/bd1caoreo-mblu.html
http://blog.naver.com/hiboat?Redirect=Log&logNo=110025276755 (물성치표)
http:/
|
|
메뉴펼치기
