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것이다. 1.부정.
2.억압.
3.동일시.
4.합리화
5.반동형성.
6.승화.
7.투사.
8.퇴행.
9.전위.
10.보상.
11.함입.
12.
13.자신으로 향함.
14,대리형성.
15.환상.
16.해리.
17.이지화.
18.상환.
19.전환.
20.상징화.
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퇴행은 인생의 초기에 성공적으로 작용했던 생각이나 만족스러웠던 행동양식에 다시 의지함으로써 현 상황에서의 위협이나 불안을 해소시키는 대처이다. 즉, 현재의 문제를 해결하는데 과거의 경험을 끌어들이는 격이다.
3.동일시
동일시
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다. 2)잘되면 내 탓 못되면 조상 탓 3)실력 없는 목수가 연장 탓한다. 2.보상 4)가난할수록 기와집 짓는다. 5)글 못한 놈이 붓 고른다. 6)빈 수레가 더 요란하다. 7)작은 고추가 더 맵다 9)없는 놈이 있는 체, 못난 놈이 잘난 체 3.동일시 10)과부사정
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높다는 점에서 스트레스 해소를 위한 개인적 노력은 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
인간관계 심리학이 필요해 이소라(작가) 저 | 그리고책 | 2016.11.21. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 합리화
2. 억압
3. 동일시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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3판, 법문사
캘빈.S홀, 프로이드 심리학, 문예출판사 Ⅰ. 합리화
1. 신포도형
2. 달콤한 레몬형
3. 투사형
4. 망상형
Ⅱ. 동일시(同一視)
Ⅲ. 보상
Ⅳ. 분리(Splitting)
Ⅴ. 대리형성(Substitution)
Ⅵ. 상징화(Symbolization)
Ⅶ. 억제(Sup
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30(1), 23-29
신상윤(2012), 조직 동일시와 교육성과간 관계; 자기감시성향의 조절효과, 가톨릭대학교 석사학위논문
김지혜 외2010), 조직 집댄 내 갈등의 선행변인에 관한 연구.「한국심리학회지」,23(3) 397-418.
이구현(2013), 개인의 자기-해석과 가
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3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 1. 백일몽
2. 동일시
3. 망상
4.
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3세-혼자놀이와 친구들과의 놀이도 활발해짐
4세-병행놀이와 연합놀이가 가능해짐
성역할: 4세-자신의 성을 인식하고 동성 유아에 관심이 증가하고 성에 따라 놀이 형태에 차이를 보임
5세-성역할 발달, 동성 부모와 동일시하고 모방함
공격성
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3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 방어기제의 종류
1. 억압
2. 억제
3. 투사
4. 동일시
5. 전이
6. 공감
7. 합일화
8. 함입
9. 반동형성
10. 합리화
11. 부
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점에서 스트레스 해소를 위한 개인적 노력은 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
인간관계 심리학이 필요해 이소라(작가) 저 | 그리고책 | 2016.11.21. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부정
2. 합리화
3. 억압
4. 동일시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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