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항쟁은 5.18의 지역적 한계를 벗어난 것에도 큰 의의를 가진다. 5.18은 광주에서만 있었다. 하지만 이번에는 서울에서 시작했고, 전국의 주요 대도시에서 운동이 일어났다. 천안은 3.1운동이래 처음의 시위로써 사상 두 번째 시위를 벌인 것이었
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광주학살 원흉처단 요구 투쟁을 비롯해 대학생들의 시위는 끊임없이 계속되었고, 농민들은 외국농축산물의 도입 반대, 농가부채 해소, 농협민주화투쟁, 빈민들은 철거반대투쟁을 전개하였다.
2) 도약을 위한 준비
83년 말 노조 결성과 소모임
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5.1 개요……………………………………………………………8
5.2 제5.6공화국과 민군관계……………………………………9
5.3 제5.6공화국과 민군관계의 평가…………………………9
VI. 결 론 ………………………………………………
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민주화 및 에큐메니칼 운동
(1) 전태일의 죽음으로 한국교회, 인권을 자각하고 시대적 사명에 눈뜨다
(2) 유신체제의 도전과 이에 맞서는 한국교회
(3) ‘전국민주청년학생총연맹’ 사건과 한국교회의 대응
3. 광주민중항쟁과 KNCC
4. KN
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민주화의 실패와 군부 쿠데타
3. 제3공화국 : 민주주의와 근대화의 모순
4. 유신 쿠데타와 관료적 권위주의
5. 제5공화국과 시장권위주의
6. 제6공화국 : 민주화의 과도기
7. ‘문민정부’하에서의 민주화 개혁과 ‘국민의 정
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< 천 년의 수인 >
Ⅱ. 본론
ⅰ. 배경에 대한 이해
1. 김구 암살 사건
2. 광주 민주화 항쟁
3. 비전향장기수
ⅱ. 작품에 대한 이해
1. 플롯 - 5부 3계기설
2. 인물
3. 사상
4. 외재적인 요소들
ⅳ. 천 년의 수인에서 보여지는 갈등들
Ⅲ. 결론
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광주항쟁을 전후한 전두환의 역할
c. 광주에서의 미국의 역할
d. 일해재단 설립 및 노드롭 항공기 도입문제
e. 6.29 선언의 주체문제
3) 5공청산의 한계
4. 3당합당과 야권의 대응
1) 3당합당(민자당)의 출현
2) 민자당의 내분과 정치
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광주, 춘천의 교사들이 ‘교육민주화 선언’ 발표
- 1986년 5월 15일 <민주교육실천협의회> 창립.
- 1987년 6월 정치민주화 선언 (413호헌 철폐 주장).
3) 전국교사협의회
‘1987년 6월 항쟁’ 이후 교사운동의 급속한 진출은 민중세력의 진출과
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노래로 보는 한국근현대사 (70년대 ~현재)-슬라이드
제9강 4/3항쟁 (Red Hunt-빨갱이 사냥)
제10강 노근리 학살사건에 대한 보고(Kill Them all)
제11강 박정희 레드 컴플랙스
제12강 광주민중항쟁
제13강 비정규직 여성 노동자들
제14강 오래된 미래
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4. 1930년대 문학 ? 순문학의 시대
5. 해방기 문학(1945-1950) ? 해방의 혼란기
6. 전후문학
7. 1960년대 문학 ? 사회참여의 문학
8. 1970년대 문학 ? 산업화와 민주화시대
9. 1980년대 문학 ? 민족민중문학시대
10. 1990년대 문학 - 통일민족문학시대
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