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정책
가. 1910년대 - 토지조사사업
나. 1920년대 - 산미증식계획
다. 1930년대 - 농촌진흥운동과 조선농지령
(2) 농민운동의 형성과 전개
가. 1920년대 - 농민운동의 분출, 경제투쟁에서 정치투쟁으로
나. 1930년대 - 혁명적 농민조
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민족주의노선실패로 이후 좌우합작 노선의 숙명으로 1930년대 새로운 통합운동 양상을 보이게 된다. 이후 1928년 12월 태제로 조선공산당 재건을 위해 노농중심당의 성격으로 노농속으로 들어가고자 탈바꿈했다. 그래서 대공황시 대중의 혁명
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말살정책에 의한 민족적 위기를 겪고 있었기에 조국에 대한 사랑과 민족정신을 고취시키는 것이 중요하고도 절실한 과제였다. 결론적으로 이화유치원 교육과정은 기독교사상 및 서구의 교육사상과 맥락을 같이 하나 이화유치원이 뿌리를 내
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1930년대 일제의 탄압이 심화되자 해체되었다.
민족 유일당 운동(民族唯一黨運動)
민족 유일당 운동은 1920년대 말에 민족주의 진영과 사회주의 진영으로 분열된 민족 독립 운동의 노선을 하나로 통일하려던 운동이다.
이러한 운동으로 신간
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년대 이전보다 조선에서의 착취를 보다 강제적으로 집행하고, 인적물적 자원을 가혹하게 동원하는 한편, 조선 민중의 민족해방운동을 가차없이 탄압하였다.
1930년대 일제의 조선에 대한 경제 정책은 \'농공병진\' , \'북선개척\' , \'지하자원
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1930년>
*공황
-민족말살, 남면북양 정책
*38~40:공출(놋그릇)
*국내활동: 혁명적 조합 활동, 진단학회, 조선어학회
*혁신의뢰→한.독(지청, 쌍성보):한.중 연합 작전
*국→조.혁(양세, 영릉가)
*(한인애국단: 윤봉길, 중국지원계기)민족혁명단→조
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정책의 추진
① 닉슨 독트린(1969,긴장 완화) 자주 국방,대북한 교섭 추진
8.15 선언(1970) 7.4 남북 공동 성명(1972)
6.23 선언(1973,유엔 동시 가입 제안), 불가침 협정 제안
② 제5,6공화국 시기…남북 총리 회담, 한민족 공동체 통일 방안 제안
* 한민족
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민족말살기의 YMCA 체육활동은 일본의 군국주의적 체육정책의 영향아래 국방경기적인 성격을 띤 스포츠 대회가 많이 개최되고 체육활동의 내용이 종래와는 달리 크게 변절되었다. 그러나 체육의 변절 과정에서도 레슬링을 도입하여 보급하였
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식민지시대)의 민족주의역사학(민족주의사관)
1. 1920년대
1) 신채호의 사론
2) 조선상고사 총론
3) 역사연구의 기본문제
2. 1930년대
1) 위당 정인보
2) 민세 안재홍
3) 호암 문일평
3. 1940년대
1) 홍이섭
2) 남창 손진태
3) 이인영
참고문헌
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정책에 효율적으로 동원하기 위해 자기 문화와 역사에 대한 열등의식, 민족의식과 정체성을 배제한 기능적 교육이 주입되었다.
3. 근대국민국가 수립이 압살되어 부르주아는 예속되고 국가와 사회 운용의 헤게모니를 제국주의가 장악했다.
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