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주세요.
- 아직 잘 모르겠죠? 그럼 선생님이 10번까지 번호를 없애보도록 할께요.
- 자 잘했어요. 그럼 이번에는 다른 번호판을 만들어볼거에요. 이번에도 잘 ( 슬기로운 생활)과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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나타내는 것이며 개인별 특성에 따라 발달 속도가 다름을 인지해야 할 것이다.
참고문헌
강원도 교육청, 우리들은 신나는 1학년 교사용 지도서, 대한교과서(주), 2002
교육부, 바른생활 슬기로운생활 즐거운생활, 우리들은 1학년 교육과정, 대한
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우리나라를 나타내는 상징물들의 올바른 쓰임을 찾지 못한다.
평가방법
관찰평가, 아동 자기평가
참고문헌
교육인적자원부(2010), 초등학교 교사용 지도서, 슬기로운 생활 교과서
고양시 초등 협동학습 연구회(2006) 아이들과 함께 하는 협동학
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2. 식품 또는 식품기업의 브랜드 2개를 선택하여 ① 브랜드(이름), ② 브랜드의 의미(브랜드 아이덴티티를 나타내는 슬로건, 철학, 가치, 스토리 등)를 조사하여 설명하시오.
2. 식품 마케팅의 중요성을 생각하며, 다음의 각 문제에 대한 답안
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2007
박석희 외 1명 - 전통민속놀이의 관광자원화방안에 관한 연구, 한국관광학회, 1996
박창영 - 전통놀이 민속놀이 환경놀이 레크리에이션, 일신서적출판사, 2006
서득창 - 조선의 민속놀이, 민속원, 2010
조채영 외 1명 - 민속놀이를 통한 아동 놀
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우리나라 사계절의 아름다움 >
봄 : 새싹이 돋고 꽃이 핀다.
여름 : 산과 들이 푸르다.
가을 : 울긋불긋 단풍이 든다.
겨울 : 눈이 내린다.
5. 판서 계획
6. 참고 문헌
교육인적자원부(2009), 초등학교 교사용 지도서, 슬기로운 생활 교과서.
김
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생활에 대하여 공부하도록 하겠습니다.
-금강산의 모습을 보고 우리나라가 아름답다는 생각을 했습니다. 등
▣정리정돈하기
- 정리정돈하고 다음시간에 공부할 내용 알기
10. 수행평가 계획 및 관점
▶ 관찰법, 수행평가
▶ 학습목표 : 우리나
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나타내는 동작, 또는 소리 흉내내기 등 다양한 표현 방법으로 발표하도록 지도한다.
참고문헌
교육과학기술부(2008) : 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) : 우리들은 1학년, 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활, 특별활동
교육부(1977) : 초등학교 교
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슬기로운 생활 교과서(2학년), 서울 : 대한 교과서 주식회사, 2000
교육부 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ), 서울 : 교육부, 1998
유승희 / 초등교육학의 학문적 성격과 탐구 영역, 초등교육연구, 한국초등교육학회, 2000
이병진 / 초등교육학개론, 서울
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생활모습을 나타내고 있는데 반해, 어촌의 생활모습이 담긴 삽화는 슬기로운 생활 교과서 2권에 걸쳐 단 한 점 밖에 제시되어 있지 않았다. 삼면이 바다로 둘러싸인 우리나라의 지리적 특성 상, 그리고 자원의 이용 가능성이 무궁무진한 바다
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