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1), 19- 53.
·Hackbarth, S. (1997). Web-based learning activities for children. In. B. H. E ducational Psychologist, 21(4), 269- 292.
·Stern, H.H. (1983). Fundamental Concepts of Language Teaching. Oxford University Press.
·Underwood, J. (1984). Linguistics, Computers, and the Language Teacher A Comm
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1, 서울대학교 출판부.
서울대학교 교육연구소 편(1998) 교육학 대백과사전, 하우동설.
Gimmestad, M, J. & G. E. Hall(1995), Structure of teacher education program. In Anderson, Lorin(ed.). International Encyclopedia of Teaching and Teacher Education(2nd ed.) N.Y. : Pergamon. pp. 548-552.
Gron
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and Place : theories of Identity and Location(London: Lawrence & Wishart), pp, vii-xv.
Gilberg, R and J. O. Svantesson, 1996, 'The Mongols, Their Land History,' in O. Bruun and O. Odgaard(eds.), Mongolia in Transition-Old Patterns and New Challenges(Surrey: Curzon Press), pp. 5-22
Hamers, J. F and M
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대학교 대학원 석사학위 청구논문.
Mike Kersjes, with Joe Layden(2005). 달만큼 큰 미소〔A Smile as Big as the Moon: A Teacher, His Class, and Their Unforgettable Journey〕. (조혜진 역). 서울 : 홍익출판사 (원전은 2002년에 출판) 목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요
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21세기 21가지 대예측』, 서울: 은행나무, 1999.
허영식, 『현대사회의 변동과 시민교육』, 서울: 원미사, 2001.
2. 외국문헌
Nicholas Henry, 『Public Administration and Public Affairs』, New Jersey: Prentice-Hall, 2004.
3. 참고사이트
네이버 백과사전, http://www.naver.com
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1998.
5. 동아 세계 대백과 사전 31권 보유편 p321 - p330
6. 박현채. "청년을 위한 한국 현대사", 소나무
통계자료.
1. UN, 『World Population Prospects』, The 2000 Revision, 2001
2. 통계청,『장래인구추계』, 2001
3. 통계청,『북한인구 추계결과』, 1999 Ⅰ.들어
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2000
유영주 등, 가족발달학, 교문사, 1990
이병수, 노화와 성기능, 종근당, 1988
2. 학위논문
권명숙, 노인의 성에 대한 탐색적 연구, 연세대학교 박사학위논문, 2002
김경식, 한국의 노인복지정책 개발에 관한 연구, 서울대학교 석사학위논문, 1989
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.387
순수미지시료
희석배수 1/4
0.001
0.0003
-0.1244
0.000
-0.000
순수미지시료
희석배수 1/2
0.000
0.0006
-0.1198
0.001
0.001
순수미지시료
희석배수 1
0.000
0.0003
-0.1264
0.000
0.001
(1) 순수미지시료 농도
- Date (n=3)
- 희석배수 1/4의 농도 = -0.1244 ⇒ (-0.1244) × 4 = -0.4
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결과에 의한 성과만을 중시하는 경향이 있어서, 인간존중, 인간관례형성 및 부하직원의 육성에 어려움이 있을 수 있다. 이러한 면을 극복하기 위한 방안에 대해 논의하시오.
(1) 목표관리 시스템
(2) 목표관리 시스템의 단점
(3) 현재 우리나
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2) 이를 토대로 구체적인 건강관리 전략과 계획을 세우시오.
3) 정신장애인에 대한 일반적인 생각을 5가지 이상 기술한 후 편견과 객관적 사실을 구별하여 제시하고, 이에 대한 합리적 이유를 설명하시오(교재 151 참조).
4) 인식 개선을 위한
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