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교육을바꾸는사람들
장혜승(2020)「포스트 코로나 시대의 변화와 전망 -초중등 단계의 원격수업을 중심으로」한국교육개발원
한국교육개발원(2020)「코로나19 이후 교육분야(원격교육) 정책과제 점검」
한국과학기술기획평가원(2020)「포스
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외, 사회교육프로그램개발론, 교육과학사, 1997 1. 사회복지실천 현장의 사회복지 프로그램 개발 과정에서 나타나는 문제점
2. 사회복지 프로그램 개발의 중요성
3. 프로그램 개발 과정에서 나타나는 문제점에 대한 해결방안
참고문헌
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교육청과 지자체간의 네트워크 협력방안, 한국자치행정학회, 2008
4. 야도코로 겐이치로 저, 박주영 역, 인재가 기업의 미래다, 중앙경제평론사, 2011
5. 정형일, 근로자파견의 인재개발효과에 관한 연구, 한국인적자원관리학회, 2001
6. 중소기업
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인재관
3.2 채용
4. 급여 및 복리후생
4.1 급여
4.2 복리후생
5. 교육훈련 및 경력개발
5.1 신입사원 교육프로그램
5.2 사무직 교육훈련 및 경력개발
5.3 관리직 고육훈련 및 경력개발
5.4 현대자동차 인재개발원
Ⅲ. 결론
<참 고 문 헌>
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경력과 수직적인 직무경력 개발로 구분된다. 전자는 경력경로와 관련하여 관련부서의 관련직무를 담당토록 하여 다양한 직무경험을 쌓도록 하는 것이다. 후자는 특정 직무에 대하여 심도 있게 직무경험을 수행하도록 하는 것이다.
나) 교육
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기획의 전략을 반영하여 여타 인사관리제도의 계획에 구체적으로 반영하는 방안을 수립 제공하는 단계로 충원 계획, 교육훈련계획, 경력개발계획, 인재유지 계획과 그 외 모든 인사관리제도가 성과관리와 연계될 수 있는 성과관리 및 평가
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개발 및 상호역할분 담 등에 대한 협의는 물론 정보 교환을 일상화함으로써 교육의 질적 향상을 도모한다.
- 도내 사회교육 담당자에 대한 교육훈련
여성정책개발원은 여성회관, 여성단체에서 교육프로그램을 기획하고 운영하는 교육담당
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개발(HRD)의 활동영역
Ⅴ. 인적자원관리(HRM) 전문가의 11가지 역할
1. 강사(Insturctor)
2. 교재 개발자(Instructional Materials Developer)
3. 프로그램 설계자(Program Designer)
4. 요구 분석가(Needs Analyst)
5. 연구자(Researcher)
6. 평가자(Evaluator)
7. 경력개발
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교육훈련 프로그램 개발을 위한 직무분석 지침서, 한국직업능력개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 업무분석(직무분석)의 정의
Ⅲ. 업무분석(직무분석)의 효과
1. 모집공고와 인사선발
2. 종업원의 교육 및 훈련
3. 직무수행평가
4. 배치 및 경력개
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훈련기간 등 학습 보조를 위해 고용
④ 학습촉진자 : 교수자와 교수설계자의 역할 결합
▶ 학습조직의 특성
① 학습이 조직의 체제가 전체적으로 하나의 두뇌인 것처럼 움직일 때 성취 1. 개인개발
2. 경력개발
3. 수행관리
4. 조직개발
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