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기본원칙 5: 시장원리에 따른 기술적 선택의 최대 보장
기본원칙 6: 공공부문의 절제된 선도적 역할
기본원칙 7: 국제무대에의 적극적 참여
기본원칙 8: 상거래질서의 연속성 확보
기본원칙 9: 관련 연구 및 논의의 활성화
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의사결정
2) 팀과 개인의 역할 및 책임의 명확화
5. 직능자격제도
6. 지식 근로자로 양성
1) 직무교육
2) 다기능교육
3) 경영분석능력
4) 정보화교육
5) 어학교육
6) 기타 관심분야 교육지원
Ⅶ. 경영 학습조직
Ⅷ. 결론
참고문헌
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제도
1. 엽관주의, 실적주의, 적극적 인사행정의 비교
2. 직업공무원제
3. 대표관료제
[3] 공직구조
1. 공직 분류의 체계
2. 직위분류의 방법
3. 개방형과 폐쇄형
[4] 공직의 충원
1. 모집
2. 시험
4. 임용
[5] 능력발전
1.
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전문성 부족
(3) 이중적 국민경제 의식구조
4. 공기업의 개선방안
(1) 경쟁력 강화와 책임경영체제
(2) 규제완화와 경영감시체제 확립
(3) 정치적 성격의 배제
(4) 사유재산권의 확대적용
(5) 다양한 방법으로 민영화
5. 결론
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실천상 전문성 부족
(3) 이중적 국민경제 의식구조
4. 공기업의 개선방안
(1) 경쟁력 강화와 책임경영체제
(2) 규제완화와 경영감시체제 확립
(3) 정치적 성격의 배제
(4) 사유재산권의 확대적용
(5) 다양한 방법으로 민영화
5. 결론
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법을 통해 이루어지고 있는 것이다. 이러한 변화의 움직임은 바람직스럽다. 그러나 신자유주의와 작은정부라는 바람을 타고 불어오는 시장의 강화가 아주 반가워보이지는 않는다. 얼마 전 세계적으로 바람을 일으켰던 신공공관리론이 가졌
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론 : 대구대학교 : 김병하 I 지위의 개념
1. 지위의 뜻
2. 지위에 대한 평가 요인
II. 교사의 경제적 지위
1. 교사의 월급
2. 교사의 연금
3. 외국 교사의 경제적 지위
III. 교사의 법 ․ 제도적 지위
1. ‘교원의 법적 지위’의 의미
2
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국제경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 조직개발
I. 조직개발의 의의
II. 조직개발의 특성
III. 조직개발의 내용
IV. 조직개발의 제기법
1. 감수성훈련
2. 그리드 훈련
3. 조사연구-피드
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조성 및 확충
(2) 관련 법령의 정비 및 제도의 강력한 시행
(3) 청소년 관련 조직과 인력양성 체제 구축
2. 규제 및 단속의 강화
3. 민간 부문의 감시활동 활성화
4. 업소 운영자의 자율적인 정화운동을 적극 권장
제 5 장 결론
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(5) 프랑스의 아동복지 변천과정
2) 우리나라의 아동복지 변천과정
2. 외국의 아동복지와 우리나라의 아동복지 공통점
3. 외국의 아동복지와 우리나라의 아동복지 차이점
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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