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국어/수학/음악/미술 등으로 교과를 엄격히 분리하지 않아 심지어 수학 에포크수업에서조차도 미술이나 음악 수업의 예술형식을 빌어 통합수업을 합니다. 아이들은 노트에 내용을 적어가며 자기만의 교과서를 만들어갑니다. 예술과 신화에
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가르치는 것이 아니라 유아가 주변 환경과 충분히 상호작용하여 스스로 지식을 구성할 수 있도록 환경을 조성해 주고 도와주는 역할을 한다.
<참고 자료>
-영유아프로그램 개발과 평가 교안
-보육학 개론 교안
-아동발달 교안 없음
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않고, 직접 대하지 않은 상황에서 프로그램을 개발한다는 것이 생각 보다 참 어려운 일인 것 같다. 반면 어떤 하나의 단어를 통해서도 유아가 직접 체험할 수 있는 것이나, 배울 수 있는 것들이 많은 것 같아서 재미있고, 신기했다. 없음
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국인육성’이다.따라서사람존중,자연존중,우리전통문화존중등의정신이각론에잘반영될수있도록하는것이개정의핵심으로꼽았다.철학을 겸비한교육과정지향이라는특징외에또다른특징으로는‘실생활중심’을들수있다.
이번 2007년개정유치
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진다.
Ⅳ. 참고문헌
* 영유아프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 유아교육기관 운영관리, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
* 보육시설 운영과 관리, 김성희 외 공저, 형설출판사, 2008
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생활지도를 위한 행동수정이론 및 그 방법 절차에 관해서도 알아야 한다. 따라서 교사 훈련은 주로 유아의 학습 과제를 수행하기 위한 방법과 행동수정기술 등을 익히는 데 역점을 둔다. 1. 디스타 프로그램
2. 영유아프로그램 적용방안
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프로그램 개발 방향
미술영역을 하기 전에 이야기나누기나 활동지 등의 사전활동을 통하여 아이들에게 쉽게 이해 될 수 있도록 연계활동을 계획한다. 그리고 아이들의 창의성에 중점을 두어 계획된 프로젝트에서 좀 벗어나더라도 창의력을
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넷째, 보육정책 수립 주체인 정부가 보육현장을 효율적으로 지원하고 관리하는 체계를 확립할 수 있습니다.
<참고자료>
-보육시설 평가인증 사무국 : http://www.kcac21.or.kr
-여성부 홈페이지 위민넷
-한국보육진흥원 평가 인증국
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국에서 파는 뽀로로나 토마스 등의 유아용 젓가락이다). 그래서 많이 흘리는 것을 관찰할 수 있었다. 흘린 후에는 흘렸다고 말하고 자신이 흘린 것을 줍지 않았다. 양말을 벗을 때에는 발가락쪽을 잡아 당기는 것이 아니라 발목부분의 양말을
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국한 되어 있는 점이 아쉽다.
<일과운영계획>은 하루 동안의 일과 속에서 기획의도 및 목표에 맞게 목표를 달성할 수 있도록 잘 구성되었다. 특히 올챙이를 관찰하면서 개구리로 성장하는 과정을 오감으로 느끼면서 스스로 관찰일지를
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