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과 신화의 계보학], 살림
7. 지그문트 프로이트 저, 정장진 역(2003), 예술, 문학, 정신분석, 열린책들 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로이트의 정신분석학
1) 생애와 업적[Sigmund Freud, 1856~1939]
2) 정신적 에너지
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과 자아의 기능을 강조한 에릭슨의 이론은 프로이드 이론의 보충적인 심화된 이론, 인간에 대한 긍정적인 시각을 갖게 하였기에 인간의 존엄성을 최대한 존중한 이론으로 본다. 또한 8단계의 발달단계는 큰 공감을 갖게 하며, 모든 현상에는
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과 교육의 실제 』. 서울: 학지사, 2009.
이영석 편역(2008). 『유아교육사상사』. 교육과학사
김지명, “에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 관한 연구”, 석사, 장로회 신학대, 2006
송명자, 발달심리학, 학지사, 2006
김진규, “프로이드와 에릭
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프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구」부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김지예(2011)「아동의 성격 발달 특성과 옛이야기에 대한 그림반응의 관계 분석」가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문
김진규(2004)「Freud
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프로이드의 정신분석적 성격이론
2. 주요개념
3. 성격의 발달 : 심리 성적 발달단계
4. 안나 프로이드와 방어기제
5. 프로이트 이론의 의의
6. 프로이트 이론에 대한 비판(한계)
7. 프로이트 이론과 사회복지 실천
8. 에릭슨의 자아
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과 - 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너의 다중지능이론
① 다중지능이론의 정의
② 가드너가 제시한 8가지 영역
2) 다중지능이론의 교육적 시
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과 같이 자신의 인생을 프로이드와 에릭슨의 이론에 근거하여 분석하는 자기분석보고서를 작성하여보았다. 에릭슨에 따르면 노년기의 절망을 이기는 방법은 지혜라고 한다. 지혜는 한 시대를 살면서 얻은 지식으로 인생에 대한 초연하면서
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개요
4, 에릭슨 성격발달 8단계설의 내용
5. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 특성
6, 에릭슨과 프로이트의 심리성적발달이론과의 비교
7, 단계별 교육적 시사점
8. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 교육적 시사점
참고문헌
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불안을 근원적으로 해결하려면 무의식의 영역인 본능과 초자아간에 일어나는 문제점을 해결하여야 하는데 이런 해결 방법으로 제시될 수 있는 것이 정신분석상담이다.
4. 시사점
프로이트(S. Freud)의 정신분석이론은 영, 유아기의 인성발달을
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교육과 문화가 수행에 미치는 영향에 대해서는 언급하지 않고 있으며 인지 성장과 관련된 것 외에 정서나 인지발달에 대하여 거의 논의하지 않았다. Ⅰ.아동발달단계(프로이드)
Ⅱ. 아동발달단계(에릭슨)
Ⅲ. 아동발달단계(피아제)
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