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성
앞선 필연성과 가능성은 모두 ‘있음’을 전제로 하고 있는데, 이는 현실성을 의미한다. 절대적인 존재양상으로써 현실성은 필연성과 가능성 중 어디와도 관계를 맺고 있다. 1. 교재와 강의 13장을 공부하고, 연역논증과 귀납논증에 대
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2) 정합설
3) 비판적 보완
3. 교재와 강의 15장을 공부하고, 필연과 우연, 가능성과 현실성에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다.
1) 필연과 우연
2) 가능성과 현실성
4. 참고 문헌
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논증은 거기에 포함된 모든 주장이 거짓인 경우에도 타당하다. 즉 논증이 바르게 되었다는 것과 결론의 명제가 사실과 부합하는 참이라는 것은 별개이다.
- 중략 - 1. 교재와 강의 13장을 공부하고, 연역논증과 귀납논증에 대해 핵심을 요
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성이 있는 것이다.
4. 참고문헌
철학의 이해 교재 (방송대출판부, 2016) 다음 세 문제를 모두 작성합니다. (A4지 총2.5매)
1. 교재와 강의 13장을 공부하고, 연역논증과 귀납논증에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1매. 25점)
2. 교재와
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1) 대응설
2) 정합설
3) 비판적 보완
3. 교재와 강의 15장을 공부하고, 필연과 우연, 가능성과 현실성에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다.
1) 필연과 우연
2) 가능성과 현실성
3) 존재양상과 철학적 경향성의 관계
4. 참고문헌
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성되는 이미지가 아니다. 정답:2
1). X
2). O 1. 총정리(1page~38page)
2. 5년간 출제된 퀴즈 총정리(39page~93page)
3. 예전기말시험문제족보(94page~101page)
4. 2011년 여름계절학기 1차퀴즈, 2차퀴즈, 3차퀴즈(102page~104page)
5. 2011년 여름계절학기 기말시험
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연역법
1) 귀납법
2) 연역법
6. 교육의 유형
1) 형식적 교육
2) 무형식적 교육
3) 비형식적 교육
7. 자유교육
1) 자유교육의 역사
2) 자유교육의 특징
8. 인성교육과 전인교육
1) 인성교육
2) 전인교육
$2. 교육철학의 역
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성
2. 7차 국민 공통 기본 교육과정의 개요
3. 7차 기본 교육과정 개정의 중점
4. 7차 국민 공통 기본 교육과정의 주요 특징에 따른 비판
가. 국민 공통 기본 교육과정의 도입
나. 학급 위주 학교 운영의 포기
다. 강제적 재량 활동 시간
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성을 가지고 있다고 보았다.
4. 참고문헌
이정호, 유현상, 박은미, 한길석 「철학의이해」 방송통신대학교 출판문화원 2016 철학의이해 철학의이해 연역논증과 귀납논증 철학의이해 철학의이해 대응설과 정합설 철학의이해 철학의이해 비
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이해」 방송통신대학교 출판문화원 2016 철학의이해 철학의이해 연역논증과 귀납논증 철학의이해 철학의이해 대응설과 정합설 철학의이해 철학의이해 비판적 보완 철학의이해 철학의이해 필연과 우연 철학의이해 철학의이해 가능성과
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