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평생교육의 대상은 성인 리더이며, 평생교육은 학습자중심의 교육이론이다. 성인이 어떻게 학습하는가 하는 안드라고지는 자기주도성과 성장에 초점을 두며, 안드라고지 조직이 지식사회의 학습조직으로 가는 길이 된다고 본다.
리더십코칭
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평생교육기관 경영자에게 요구되는 핵심 능력 1: 비전 제시 및 전략적 사고 능력
4. 평생교육기관 경영자에게 요구되는 핵심 능력 2: 교육 프로그램 기획 및 개발 능력
5. 평생교육기관 경영자에게 요구되는 핵심 능력 3: 조직 관리 및 리더십
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리더십의 학자들에 따른 정의
② Bass와 Burns의 차이점
Burns는 부하의 도덕적 가치나 고차적인 욕구를 계발(啓發)함으로써 궁극적으로 부하 자신들의 성장과 발전에 도움을 주는 경우만을 변혁적이라고 본다면, Bass는 부하의 동기를 유발시켜서
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본래의 목적과 의도를 정확히 반영해야 한다고 언급했다.
5. 참고문헌
· 유은영, 홍혜경(2014). 유아수학교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원
·유은영(2020, 2학기). 유아수학교육 방송강의 시청 및 교안 참고
- 2강 유아수학교육의 변천
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기까지 읽으셨으면 이제 집중해주세요.
작성할 때 간결하게 서론 본론 결론으로 1 : 3 : 1 의 비율이면 아주 좋습니다. (개인적인 생각입니다. ^^; )
<1번 안>
서론 -> 컴퓨터시스템의 과업처리방식중 직렬과 병렬처리방식 정의
본론 ->
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본론
1. 리더십의 개념
1) 거래적 리더십
2) 변혁적 리더십
2. 영유아교육기관에서의 리더십의 개념
1) 교사의 자율성 확대
2) 교육의 위기에 따른 리더십
3) 교사의 자질과 역할에 따른 리더십
3. 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하
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평생교육학연구 16.1 (2010): 25-62.
3. 권대봉(Kwon Dae-Bong). \"공공정책으로서 평생학습 - 한국 평생교육정책의 변화와 특징 분석.\" 평생교육학연구 13.4 (2007): 149-172. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 21세기 사회의 특징
2) 위의 사회의 변화에 따른
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평생학습프로그램을 위한 농촌 고령자의 요구분석’, 전남대학교 교육대학원 : 광주, 2008
· 여기스터디사이버평생교육원 평생교육경영론 강의안 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습으로 전환되는 교육패러다임의 계기
2. 평생
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경영론, 지식터, 2023
권기술, 강찬석 외 3명 저, 평생교육경영론, 학지사, 2023
김미자 저, 평생교육경영론, 공동체, 2023
이기원, 현영렬 외 3명 저, 평생교육경영론, 양성원, 2022
임형택 저, 평생교육 경영론, 동문사, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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기반으로 평생교육을 구축한다면 국가발전에 기여할 수 있는 미래지향적 인재를 양성하는데 효과적일 것으로 전망된다.
4. 참고문헌
· 국가평생교육진흥원 : https://www.nile.or.kr/
· 평생교육경영론 강의안 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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