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기 때문이다.
학습자가 프로그램을 따라가는데 어려움을 겪지 않고, 학습자가 배움을 통해서 행복을 느낀다면 그거야 말로 성공한 프로그램이라고 난 생각한다. 1. 평생교육경영론
2. 평생교육론
3. 평생교육방법론
4. 평생교육 프
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지원하여 궁극적으로는 국가의 경쟁력 신장과 함께 사회통합에도 기여 햐는 방향으로 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
평생교육개론 김신일(2009).김종서. 교육과학사
평생교육론 (2015). 김용현. 양서원 1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌
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인식하고 함께하는 교육을 통해 이상적이고 미래지향적인 우리사회를 이루어 나가야 하겠다는 주장을 끝으로 본 과제물을 마무리 하고자 한다.
[참고자료]
국가평생교육진흥원 (www.nile.or.k)
다문화교육포털 (nime.or.kr)
감사합니다.
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평생교육 환경변화에 따른 평생교육기관장의 기관 기능 및 역할에 대한 인식 연구. 학습자중심교과교육학회지 22권. 475-496.
최용범. (2024). 평생교육경영론. 서울디지털평생교육원 강의노트. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관 경영자
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기관에서 노력해야 한다고 생각한다. 또한 학습동아리에 적극적으로 참여하기 위한 학습자들의 관심도 필요하다.
참고문헌
김규태 <평생교육경영론>, 수양재, 2018
김진숙 <평생교육경영론>, 양성원, 2018
이길헌 <평생교육경영론>,
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평생교육기관에 미치는 사회문화적 환경에 대한 중요한 사례라고 할 수 있습니다. (1) 자신은 어떤 리더십을 가지고 있다고 생각하는가? 리더십 이론 가운데 하나를 들어 분석하시오.
(2) 교재 3장(강의 5강)을 참고하여, 평생교육 기관에
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평생학습기관 실무자에게 문의하는 방법 등이 있습니다.
3. 세 번째 단계 : 가입여부 결정
가입하고자 하는 학습동아리 검색이 끝나면, 해당 동아리의 구성원 특성, 모임 장소, 모임 시간(주기), 월회비 등을 꼼꼼히 살펴본 뒤 가입여부를 결정
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education for people)에서 벗어나, 이들의 내적 잠재력과 감수성을 믿고 이것을 한 차원 높이기 위해 이들과 함께 하는 교육(education with people)으로 나아가는 사람이다.
한편 지역사회에서 평생학습을 통해 사회적 자본을 구축하려면, ‘평생학습 기
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느림의 미학
https://if-blog.tistory.com/7935
김영미(2025.08.16.), AI 시대, 아이에게 필요한 건 디지털이 아니라 \'감각\'이다, medicallife
http://www.medicallife.co.kr/news/378407 목차
1 서론
2 본론
1) 경영에 대하여
2) 평생교육단체
3 결론
4 참고문헌
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평생교육기관에서의 경영업무는 교육의 질을 좌우할 뿐 아니라 교육활동 그 자체와 연결되어 있는 활동
- 경영은 사람이 하는일이며, 사람을 변화시키는 일은 교육과 학습이기 때문
- 중략 - 제1장 평생교육경영론의 출발점: 교육과 경영
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