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재미있었습니다.
S: 네, 감사합니다. 선생님
3′
※판서계획
<단원명> 7. 따뜻한 눈길로
<학습목표> 말의 재미를 느끼며 \'수수께끼 놀이\' 할 수 있다.
활동1. 수수께끼 문제 만들기
활동2. 수수께끼 말판 놀이하기
활동3. 모둠대항! 수
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말’을 사용해 마법을 만들어 내는 재미있는 활동이에요.
T: 다음 시간에는 다섯 고개 놀이를 해 보겠습니다.
※ 판서계획
단원 : 7. 따뜻한 눈길로
학습 문제 : 말의 재미를 느끼며 ‘수수께끼 놀이’를 할 수 있다.
활동1 [말판 놀이]
활동2 [수
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놀이 규칙 알기
활동3. 다섯 고개 놀이 하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
‘다섯고개 놀이’ 하는 방법을 바르게 알고 질문을 하는가?
상
‘다섯고개 놀이’에 알맞게 질문을 좁혀서 말할 수 있다.
수
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7. 따뜻한 눈길로
알쏭달쏭 수수께끼 만들기
초등학교
2학년 3반
( )모둠
우리 모둠의 수수께끼 만들기
1. 수수께끼 만들기에 사용할 방법 :
사물의 ( )여(어) 만든다.
2. 우리 모둠이 만든 수수께끼
3. 수수께끼의 정답은?
재미있는 수수께끼
문
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놀이를 해보도록 합시다.
◎ 정리하기
- 다섯고개 놀이할 때 유의점 및 개념을 이용한 퀴즈를 오엑스퀴즈 형식으로 풀어본다.
5‘
◇ 파워포인트(다섯고개퀴즈)
◆ 퀴즈를 통해 유의점 및 개념을 정리한다.
※판서계획
7. 따뜻한 눈길로
학습목
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물이름 쪽지
일반화
정리
차시예고
◆정리하기
T: 이번 시간에는 다섯 고개 놀이에 대하여 알아보았습니다.
◆차시예고하기
T: 다음 시간에는 다섯 고개 놀이를 해보겠습니다.
3‘
※ 판서계획
◎ 단 원 . 7. 따뜻한 눈길로
◎ 학습목표 . 다섯
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7. 따뜻한 눈길로
학습목표 말의 재미를 느끼며
‘수수께기 놀이’를 할 수 있다.
활동1 나만의 수수께끼 책
활동2 견우, 직녀를 도와라!
<게임판>
←
견우
직녀
→
게임말○●
<창의적인 속담 제시>
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예시 문제
답
산은 산인데 오
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놀이란?
활동2. 수수께끼 문제 만들기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
수수께끼 놀이를 하면서 재미를 느끼고 풀 수 있다.
상
수수께끼 놀이를 즐겁게 하며 풀 수 있다.(20문제 중 17개 이상)
수업 중
관찰
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말을 하지 않게 해 주세요
6. 떡 속의 엽전
7. 임금님
8. 링컨 대통령
Ⅵ. 교훈글 사례6(인내)
1. 우린 배우러 여기 온 거야
2. 노란 손수건
3. 1분만 눈을 감으세요
4. 마음의 눈을 크게 뜨고
5. 마지막 가르침
Ⅶ. 교훈글 사례7(꿈)
1. 제빵
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말을 한다.
연극에서 반언어적ㆍ비언어적 표현의 특성을 살려 실감나게 연기한다. ★ 7차 개정 국어교육과정의 특징:
말하기 듣기 영역을 중심으로
가. 목표
[7차 국어과 교육과정]
[2007년도 국어과 교육과정]
나. 내용 체계
<
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