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생활에 자율성이 높고, 일과를 잘 이해하며 규칙적인 태도가 안정되었다. 신체 활동에 활발히 참여하고 대소근육 발달이 균형적으로 이루어진다. 의사 표현이 풍부하고 논리적인 말하기 능력이 뛰어나고 또래와의 관계에서 협력과 소통이 잘
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식물에 대해서 알아보았던 것을 회상하며 자연을 다양하게 경험해 보도록 도왔다. 자연과 더불어 살아가는 방법에 대해 놀이와 활동으로 알아보는 시간을 가졌고 우리는 자연과 더불어 살고 있음을 알고 자연을 보호하는 방법을 생활 속에서
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친구들과 함께 출발을 하고 제일 먼저 터널을 빠져 나오며 “달리기는 내가 제일 잘해” 하며 좋아한다
사회관계
미술 영역에 있는 종이에 그림을 그린 후 “선생님, 저 가족들이랑 바닷가 간 거 그렸어요”라고 한다. 교사가 “잘 그렸네. 어
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편이다. 교실에 자연관찰 책을 구비해 두어 OO의 호기심을 해결하는 방법으로 마련해야겠다. 관찰일지(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
+ 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
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알아보기 Ⅰ.단원의 개관
1. 단원 소개
2. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 단원 지도상의 유의점
Ⅱ.학생 실태 조사 및 분석
1. 집에서 식물을 기르는 지 조사
2. 좋아하는 꽃이 있
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내 주변을 깨끗이 할 수 있다.
신체운동
일상에서 안전하게 놀이하고 생활하며 실내외 신체활동을 즐긴다. 감각 능력을 활용하며 대소근육을 조절하여 신체활동을 즐긴다. 여러 가지 동물이나 친구들의 흉내 내며 다양한 신체 동작과 움직임
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방법
(4) 수업 Note
4) 함께 보면 좋은 그림책
3. 동화제목 : 주머니 없는 캥거루 케이티
1) 동화 줄거리
2) 저자 소개
3) 활동명 : 내주머니 속에 있는 건 뭐게?
(1) 활동목표
(2) 활동자료
(3) 활동방법
(4) 수
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생활 문제 해결에 적용하는 능력을 평가한다.
(3) 학습 과정에서 계속 탐구하려는 의욕, 상호 협동, 증거를 존중하는 태도 등을 평가한다.
나. 평가는 지필 검사, 관찰, 보고서 검토, 실기 검사, 면담, 의견 조사 등의 다양한 방법을 활용한다.
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친구들 미술 활동을 한다. 동그란 판을 보며 “검정색이 꼭 우주같네!”라고 말한다. 준비된 행성 스티커를 보며 “토성이 너무 아름다워.”라고 말한다. 행성을 다 붙인 후에 OO는 별 과 반짝이 스티커를 곳곳에 붙이며 “너무 멋진 우주다.”
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친구들 미술 활동을 한다. 동그란 판을 보며 “검정색이 꼭 우주같네!”라고 말한다. 준비된 행성 스티커를 보며 “토성이 너무 아름다워.”라고 말한다. 행성을 다 붙인 후에 OO는 별 과 반짝이 스티커를 곳곳에 붙이며 “너무 멋진 우주다.”
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