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생활한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오.
i. 활동 - 1 :
(1) 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석
(2) 해당 활동/놀이가
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내외 안전관리를 위한 시설설비
1) 영유아를 위한 어린이집 실내 안전관리를 위한 시설설비
2) 영유아를 위한 어린이집 실외 안전관리를 위한 시설설비
3. 영유아 권리존중 차원에서 실내외 각 영역별 안전점검 방법
1) 영유아 권리존중 차
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식물은 엽록체가 없어 광합성을 못하기 때문에 기생 생활을 한다.
3. (나), 책상 조직
광합성이 가장 활발하게 일어나는 곳은 책상 조직이다.
4. 엽록체
5. ④
녹색 식물의 광합성은 무기물을 이용하여 유기물을 만드는 과정이다.
6. 포도당
7. ②
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골판지 판화를 이용해 액자를 만들어 본다.
ㆍ유아들의 골판지 판화를 머리띠로 만들어 동극활동을 해본다. 생활주제=동식물과자연
주제=동물원에동물
소주제=동물들을 알아보아요
탐색목표
탐색과표현
감상활동
확장활동
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탐구 수업
(1) 교사 주도형 탐구 수업
(2) 교사 안내형 탐구 수업
(3) 아동 주도형 탐구 수업
7. 탐구 학습에서 제기되는 문제점과 해결안(반론)
8. 사회과 탐구 학습의 예
▶ 2학년 1학기-슬기로운 생활에서 발췌
예시1)
예시2)
예시3)
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동물의 복지나 권리를 존중해 주는 성숙된 반려동물 문화의식이 절실히 필요하다.
9. 나의 생각과 비평
우리나라 동물매개치료에 앞서 반려동물 문화의 정립이 우선시 되어야 한다. 반려동물을 기르는 인구수의 증가에 비해 동물관련 문화의
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생활을 통한 접근은 다른 수.과학적 접근 방법에 비해 교사가 교구.교재를 제작하는 데 수월 할 수 있음.
수.과학 활동하기
-자연스러운 일상생활 속에서 교사가 준비한 교구.교재 를 활용하여 수.과학 활동을 함.
-교사는 영유아가 활동에 직
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심기를 하였으나, 미흡한 점이 있다.
순서에 맞춰 콩나물 심기를 잘 하지 못한다.
3. 자료 관찰 기록지
자료 관찰 기록지
일 째
콩나물이 자라는 모양
내 느낌
내 느낌 1. 실과 교수·학습 지도안
2. 평가 계획
3. 자료 관찰 기록지
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위한 교육이다. Ⅰ. 건강 교육의 정의
Ⅱ. 건강에 미치는 요인
Ⅲ. 건강 관찰의 방법
Ⅳ. 영양과 건강
Ⅴ. 피로와 건강
Ⅵ. 직업과 건강
Ⅶ. 담배와 건강
Ⅷ. 술과 건강
Ⅸ. 혈압과 건강
Ⅹ. 공중 보건학
Ⅺ. 안전교육
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모형
(4) 발생 학습 모형
(5) STS(science, technology and society) 수업 모형
(6) 순환 학습 모형
(7)인지 갈등 수업 모형
마. 실험 실습 지도
바. 심화 학습 지도
3. 과학과 신 구 교육 과정의 비교
(학년별 6차 7차 교육과정 내용 비교 표로 제시)
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