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다. 평가 방법 : 관찰법
▣ 참고 문헌 ▣
교육과학기술부, 슬기로운생활 교사용 지도서, 2009.
대전교육과학연구원, 초등수업모형 핸드북, 2005.
http://www.edunet4u.net 부산교수학습지원센터
부산교육대학교 부설초등학교 2009 생각하는 수업.
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실제
1. 본시제재 : 물건사기
2. 본시 설정의 주안점
3. 본시 학습의 목표
4. 본시 지도상의 유의점
5. 학생 실태
가. 생활면 나. 학습면 다. 행동면
6. 본시학습 지도안
7. 본시학습의 평가계획
가. 기본 방향
8. 좌석배치
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집 프로그램 1. http://movie.educare.or.kr/curri/5/5_1.pdf. Ⅰ. 서론
1. 생활주제를 선택한 이유
2. 연령을 선정한 이유
3. 연간계획 중 특정 월을 선정한 이유
Ⅱ. 본론
1) 연간계획안
2) 월간 교육 계획안
3) 주간 교육계획안
4) 일일 계획안
Ⅲ.
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집에 왜 왔니 가사>
우리 집에 왜 왔니, 왜 왔니
동물을 찾으러 왔단다 왔단다.
무슨 동물을 찾으러 왔느냐, 왔느냐
개구리를 찾으러 왔단다.왔단다.
가위,바위,보!
우리 집에 왜 왔니, 왜 왔니
꽃 찾으러 왔단다 왔단다.
무슨 꽃을 찾으러 왔
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집엔 작은 돌고래가 살아요
2) 고정욱 : (1) 안내견 탄실이
(2) 아주 특별한 우리 형
(3) 웅지는 내친구
(4) 민우야, 넌 할 수 있어!
3) 이지현 : 나는 청각 도우미견 코코
2. 동화 분석 및 비평
3. 동화 비교
1) 우리
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내용을 다시 되돌아가서 자유롭게 탐색해보고 다른 방법으로 발전을 모색하고 발전시켜 나갈수 있는 기회가 적다.
셋째, 어린이의 자발적인 활동을 지나치게 중요시한나머지 교사와의 상호작용을 완전히 단절하고 그럼으로해서 성장할 수
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내가 교사가 되어서는 이러한 인터넷 사이트를 많이 이용하여 유아들에게 정말 다양한 활동들을 시켜 주어야 겠다는 생각을 하였다. 그리고 예전에는 그림카드를 하나하나 손으로 일일이 만들어야 겠다는 생각을 하였었는데, 이제는 그것이
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생활 그리고 생각 및 감정을 정리함으로서 멋진 라이프를 즐겨보자고 느꼈다:)
#심플라이프 #작별 #라이프 #심플 #밀리언서재출판사 #밀리언서재
#로즈윌리엄스작가님 #로즈윌리엄스작가 #작별라이프 #경제 #자기관리
#처세 #마인드컨트롤 #인
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서사시 (The Atrahasis Epic)
3) 성경의 홍수 기사와 두 서사시의 비교
본론
1, 방주에 함께 하고 싶은 사람들
2, 방주에 싣고 싶은 식물들
3, 방주에서 활용하고 싶은 사물
4, 방주에 함께 하고 싶은 동물
나가는 글
참고문헌
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내가 좋아하는 동물은?
T: 숙제로 해온 내가 좋아하는 동물 발표하기를 해 봅시다. 특징도 넣어서 발표합시다.
T: 친구들이 좋아하는 동물들은 어디어디에 산다고 하였나요?
T: 잘했어요. 우리 주변에 사는 동물들은 이렇게 산에 사는 동물, 물
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