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생활하는 모든 환경에서 유아는 과학적인 태도와 과학적 기술을 함양할 수 있는 장이 될 수 있다. 교사는 유아기에는 정확한 과학적 지식이나 원리를 알려주기보다는 유아의 발달 특성을 반영하여 호기심을 가지고 세상을 바라보는 태도, 개
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속에 있는 달팽이에게 관심을 보이며 선생님, 달팽이는 어떤 먹이를 먹어요?라고 물어본다. 교사가 준비한 상추를 보여주자 상추를 달팽이 수조에 넣고, 달팽이가 상추 먹는 모습을 집중해서 관찰한다 만 2세 2학기 11명 영아관찰일지
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집중시킴.
오늘의 언어 전달 : “나눔 장터를 해요”
10번씩 시작.
“편지 왔어요”
I아이들이 쓴 편지를 봄.
선생님 및 아이들에게 각자 자기에게 온 편지를 받아감.
하원지도 “안녕 안녕 친구들, 선생님. 내일 또 만나서 놀아요”
편지 못 받
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내가 더 커요’
초등학생처럼 해보기
동요 ‘졸업 노래’
신체게임
어디에 무엇이 있을까?
세배하는 법
수건돌리기
실외산책활동
내가 자주가던 곳
유치원 주위 둘러보기
초등학교 구경하기
기 본
생활습관
이불 정리하기
손톱검사
혼자서
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집에서도 자주 스티커 붙이기, 색칠하고 꾸미기 등 미술 활동을 통한 오감 활동을 해주고 있습니다. 그래서 그런지 미술 놀이에서는 유난히 관심을 가지고 오래 활동을 하는 것 같습니다.
자연탐구
주변의 동식물, 자연물에 큰 관심을 가지고
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내가 어린이집이나 유치원을 운영하게 되면 완전한 자격을 갖추고 유아를 바르게 이해하고 잘 이끌어나갈 수 있게 하도록 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 고후순 <유아교육학개론> 학지사 1995
2. 노명희 <유아교육개론> 동문사 2006
3. 곽영덕
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및 일일보육일지 4월 1째주 - 봄의 날씨
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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식물에 관심을 가지고 꽃의 색깔에 대해 말로 표현하는 모습이 보였다. 식물에 관심이 많은 선재에게 실외활동 시, 다양한 꽃을 탐색할 수 있도록 해야겠다.날씨와 자연현상에 관심을 갖고 적절하게 표현할 수 있다. 세 개 가량의 구체물을 대
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식물에 관심을 가지고 꽃의 색깔에 대해 말로 표현하는 모습이 보였다. 식물에 관심이 많은 선재에게 실외활동 시, 다양한 꽃을 탐색할 수 있도록 해야겠다.날씨와 자연현상에 관심을 갖고 적절하게 표현할 수 있다. 세 개 가량의 구체물을 대
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내용
일상생활
일주일동안 친척집 방문으로 등원하지 않았던 친구가 오랜만에 등원을 하자 OO가 달려가 친구에게 “OO야! 오랜만이야.”라고 인사를 건넸다. OO가“어! OO야, 반가워.”라며 서로 인사를 건넸다. 그리고는 서로 손을 들어 하이
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