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(라) 자아 존중감
(2) 자신이 간호 관리자가 되기 위해 현재 어떤 역량이 부족한지를 기술하고 간호사들을 위해 어떤 준비를 해야 한다고 생각하는지 나타내시오.
(가) 직무몰입
(나) 책임감
(다) 간호 관리기술
III.결 론
IV.참고문헌
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2012), 여가 활동 참여 여부가 노인의 생활만족도, 자아존중감, 우울, 대인관계에 미치는 영향, 한세대학교
김동준,황대욱(2012), 여가활동의 라이프스타일 유형에 따른 여가만족과 자아실현 관계연구, 대한관광경영학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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대한 토론, 아동청소년 그룹홈 활성화를 위한 공청회, 2000.
강기정, 그룹홈 아동의 자아존중감 증진을 위한 자기성장 집단상담 프로그램 효과연구, 대한가정학회지, 2003.
김보람 외, 시설보호아동의 지능 및 정서행동특성과 자아탄력성에 관한
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2015,「우울증에 대한 인지행동적 이론」,『인제대학교 서울백병원 정신건강의학과 스트레스 연구소』.
임미화, 2010,「인지행동치료가 우울증 입원환자에게 미치는 효과: 우울, 불안, 자아존중감, 자기효능감을 중심으로」,『국내석사학위논
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대한 반발
2. 부모 등의 권위에 대한 무시
3. 개인주의적 이기심의 만연과 팽배
4. 기대수준의 상승
5. 소비성 오락주의의 추구
6. 성도덕의 해이
7. 진취적 기상의 결여
Ⅷ. 청소년비행과 집단 따돌림
Ⅸ. 청소년비행과 청소년폭력
Ⅹ.
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대한 분노표현양식의 매개효과 / 오종은
<첨부>학교 폭력 설문지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 피해학생의 특징
2. 학교폭력 가해학생의 특징
3. 학교폭력 피해학생 및 가해학생의 선별방법
4. 학교사회복지사가 학교에서 해야
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2015). 「중년 여성의 문제음주 성향과 관련된 사회심리학적 특성」. 『알코올과 건강행동연구』, 제16권 제2호, 31-43.
송진영(2014). 「기혼중년여성의 생활만족도가 유해음주에 미치는 영향-우울과 자아존중감의 다중매개효과를 중심으로-」.
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2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2. 초/중/고등학생의 스마트폰중독 현황
3. 초/중/고등학생의 스마트폰중독의 원인
1) 직접적 원인
2) 간접적 원인
4. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEE
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2011.
6. 장혜순, 부모교육 및 상담의 이론과 실제, 파란마음, 2008.
7. 정계환, 영아기 부모교육의 현황 및 요구에 관한 아버지와 어머니의 비교 연구, 중앙대 사회개발대학원, 2011.
8. 홍지명, 아동의 자아존중감 증진을 위한 부모교육 전략, 대구
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2020). 코로나19 세대, 정신건강 안녕한가!. 이슈&진단,1-25.
이재영 (2020, 5, 27). ‘코로나 블루’ 미국인 3분의 1이 우울불안. 연합뉴스.
이희정, 박형순 (2020). 행복한 소비자를 위한 유통업체의 전략에 관한 연구 - 자아존중감, 사회적지지, 타인지
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