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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 1. 자기이해의 발달
1) 자아개념
2) 자아존중감
3)
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자아존중감
1) 사티어 성장모델의 목표
2) 자아존중감이 낮게 형성되는 경우
3) 자아존중감
다. 의사소통 및 대처유형
1) 자아존중감의 3대 요소
라. 가족규칙
3. 치료 목표 및 치료 과정
가. 치료 목표
나. 치료
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2016). 청소년의 우울/불안, 공격성과 학업성취의 종단관계: 자아존중감의 매개효과. 청소년학연구.
박은정·이유리·이성훈. (2018). 청소년의 사회적 위축이 또래애착에 미치는 영향: 자아존중감의 조절효과에 대한 학교급의 차이.
오승환. (2009)
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반적인 자신의 가치감과도 관련되어 질 것이다.
제 3절 자아개념의 지도
1. 자아개념
- 자아개념 혹은 자아존중감은 사람들의 자신에 대한 지각이다.
- 그들이 그들 자신과 능력에 대하여 어떻게 느끼는가이다.
- 사람들의 자아개념은 긍정적
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1) 철학적 관점
2) 인간에 대한 관점
2. 주요개념
3. 클라이언트중심모델 실천
1) 목적과 목표
2) 개입과정
3) 개입기법
4) 개입과정
4. 평가
1) 장점
2) 문제점
Ⅲ . 사례 소개
1. 첫 번째 사례
2. 두 번째 사례
3. 세 번째 사례
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도가 유아에게 미치는 영향
(1) 양육태도와 자녀의 학업성취도
(2) 양육태도와 자녀의 사회성과 자율성
(3) 양육태도와 자녀의 자아존중감
(4) 가치지향성과 자녀교육관이 미치는 영향
Ⅲ 결론
1. 맺음말
2. 나의 부모님의
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3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
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2013). 한국 이혼가정 아동의 성장: 위험과 자원. 집문당.
구차순 (2002). 한부모가족의 가족상호작용과 자녀의 학교생활적응과의 관계. 부산대학교 행정대학원. 석사학위논문
김소라 (2014). 한부모가족의 유형이 청소년 자녀의 우울, 자아존중감,
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자아정체감과 그 관련변인을 알아본 연구(박성옥과 어은주)에서는, 청년이ㅢ 개인적 특성(성별, 학년, 종교 유무)보다는 부모의 양육태도 및 가족 산의 자율감과 친밀감으로 표현되는 가족의 기능도가 청년의 자아정체감 형성에 긍정적으로
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