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및 인적 자원 공유 시스템은 학습네트워크를 중요 기제로 삼고 있으며, 이에 대한 기술은 이 책의 제10장에서 이루어진다. 평생교육을 위한 새로운 인식 기반
학습사회: 평생교육연구의 귀향점
학습사회의 이해와 생태학적 상상력
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정보교육원(2000), 한국주민(빈민)운동 30주년 행사 자료집
한국주민운동정보교육원(2003), 9기 훈련 자료집
이경림(2001), ‘지역사회 아동복지센터’, 아동복지법 재개정의 필요성과 방안 자료집
이경림(2002), ‘아동복지법 재개정 움직임과 지역
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2006년도 춘계학술대회, 2006. 4, pp. 338-341.
윤영수(2005). 청소년의 음주영향 요인에 관한 연구 : 전라북도 고등학생을 중심 으로. 원광대 교육대학원 석사논문 p. 5-6, 8-10.
이광호맹영임. “청소년 발달과 진로지도의 통합적 접근을 위한 탐색적 시
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정보매체의 다양함을 의미한 것이다.
한국 아동관의 변천과 유아교육의 과정일 살펴볼 때 21세기의 아동관은 다양한 정보 활용으로 전인적 성장의 기반 위해 개성을 추구하는 아동, 기초능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 아동, 우리
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정보 시스템 활용과 원격 교육이 그것이다 (Wagner, 1995, p. 323). 우리 나라도 다른 나라와 마찬 가지로 시도하고 있는 각종 원격 연수 프로그램 도입시에 교사교육 경제학적 관점에서의 분석이 필수적이라 하겠다. 1. 교사교육 공급과 수요
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년대 이후 양적으로는 확대되었으나 이에 따르는 학생들의 기호에 맞는 다양한 식단의 제공, 쾌적한 식사환경, 위생적이고 안전한 식사공급 등 급식의 질적인 면의 뒷받침이 적대적으로 부족한 것이 현 상황이다.(곽동경 1999).
박윤수(1999)의
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교육( 1999, 김종현외3인, 창지사)
특수교육학(1995, 김승국, 양서원)
특수아동교육(1998, 이소현외, 학지사)
특수교육학(1998, 구본권외, 교육과학사)
특수교육원리(1999. 대구대학교장애인종합연구소편. 대구대학교출판부)
특수교육의 이해(2000, 신
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교육훈련체계를 수립, 실천하는 것이 필요하며 교육훈련의 목표는 직원의 현 능력 향상 및 행동을 변화시켜 개인의 성취도와 회사의 성과를 제고하고 직원의 잠재능력 및 향후 기업에서 필요하게 될 지식과 기술을 체득하게 됨으로써 기업환
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2000, 사회복지행정론, 나남출판
김태성 외, 사회복지전문직과 교육제도, 소화, 1998년.
최옥채, 사회복지실천론, 인간과 복지, 1999년.
강혜규, \"사회복지전담공무원 활용정책의 점검:실태와 개선방안\" 한국보건사회연구원, 보건복지포럼 통권
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과정 지향적 직업관
5. 업적주의적 직업관
6. 지속주의적 직업관
7. 개인 중심적 직업관
8. 집단 중심적 직업관
Ⅷ. 각 분야별 직업 윤리
1. 정치와 직업 윤리
2. 경제와 직업 윤리
3. 교육과 직업 윤리
Ⅸ. 직업능력 개발을 위한 과제
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