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2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점과 2세 이하를 위한 건강교육과정을 알아보았다. 유아기의 건강교육은 바람직한 식생활 습관, 규칙적인 운동, 건전한 몸가짐 등과 같이 한 인간의 평생 삶에 영향을 미치는 생활습관의 기
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유치원교육과정의 표현생활영역 비교
5) 4·5차 유치원교육과정의 언어생활영역 비교
구분
제4차 교육 과정
제5차 교육과정
차 이 점
개정 이유 및 근거
목
표
언어 발달 영역
언어 생활
ㆍ‘발달’과 ‘생활’을 통합하여 폭넓은 언어 경험이
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유치원 교육과정의 큰 교육목적인 유아의 전인적 발달을 도모할 수 있는 통합적 교육을 실행할 수 있어야 한다.
5. 제 4차 유치원 교육과정과의 비교
구분
제4차 유치원
교육과정
제5차 유치원
교육과정
차 이 점
개정 이유
및 근거
교육
목적
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유치원교육과정(유아교육과정) 건강생활영역의 목표
Ⅳ. 유치원교육과정(유아교육과정) 건강생활영역의 내용
1. 감각 및 신체 인식
2. 기본 운동 능력
3. 건강
4. 안전
Ⅴ. 유치원교육과정(유아교육과정) 건강생활영역의 개정중점
Ⅵ.
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교육”, 교문사, 2000
- 조명화, “유치원교육과정 건강생활영역의 내용 및 활동체계”, 경상대, 2010
- 류경희, “2007년 개정 유치원 교육과정의 연계성과 적절성에 대한 초등학교 1학년 교사의 인식”, 원광대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 2007
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과정의 비교연구, 강원대학교 교육대학원, 2012.
7. 허혜경, 김성희 저, 개정 유치원 교육과정에 따른 영 유아 건강교육, 창지사, 2009.
8. 김일옥, 김경애 외 3명, 아동건강교육, 양서원, 2012.
9. 정미라 저, 유아건강교육, 양서원, 2007.
10. 조명화, 유
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교육과정이라 할 수 있는 것 이다.
참고문헌
김혜금, 영유아 미술, 21세기, 2011.
박근주, 영아미술, 창지사, 2011.
오종숙, 유아 미술교육의 이론과 실제, 양서원, 2002.
교육 과학기술부, 2007개정 유치원 교육과정 해설서, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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교육학논집. 8(2), 157-181.
이경민 (2001). 상호작용적 교수법에 의한 과학교육이 유아의 과학적 개념탐구능력태도에 미치는 효과. 한국유아교육학회. 21(4), 261-183.
교육과학기술부(2009). 2007개정교육과정. 서울; 교육과학기술부. 유치원 과학교
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교육을 실시해야 한다.
- 보육기관에서의 전반적인 건강교육구성 계획과 관련된 법령으로서 제안하였다.
Ⅳ. 결 론
지금까지 3-5세 누리과정의 건강교육부분에 대해 알아보고, 2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정에서 다루는 건강교육
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2007개정 유치원 교육과정)
언어 생활 영역 또한 평가를 할 때 유의할 점이 있다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 관심 가지기의 내용을 평가할 때에는 이들 각각에 주안점을 두되 통합적인 면을 중시해야 한다. 또한 유아의 언어발달 과정에 나타
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