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개정 국어교육과정의 특징:
말하기 듣기 영역을 중심으로
가. 목표
[7차 국어과 교육과정]
[2007년도 국어과 교육과정]
나. 내용 체계
<7차 내용체계>
<7차 개정 내용체계>
- 듣 기 -
- 말 하 기 -
다. 학년별 내용
☞ <7차 교
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하였다(앞글: 41-42).
이 논문에서는 국가 수준의 교육과정 개정이 의도한 변화를 인도하지 못하는 근원적인 한계로서 교육적 인간상의 목표로서의 의미와 기능상에 내포된 문제를 탐구하였다. 교육과정에서 추구하는 인간상이 단지 형식적인
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교육부, 특수학교 교육과정 기준, 서울 : 교육부, 1989
김정권 외, 특수교육의 새로운 동향과 특수교육과정, 대구대학교 특수학교 교육과정 개정 연구위원회, 특수교육과정의 개정 방향 : 제7차 특수교육과정 개정을 위한 기초연구, 1996
김병화
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교육개정기에서 보건교육 내용은 바른 생활, 즐거운 생활, 슬기로운 생활, 체육, 실과 도덕, 사회에서 다루어 졌다. 제7차 교육과정기에서 보건교육 내용은 바른 생활과에서 잘 씻어요, 나의 하루 생화 , 쓰레기를 바르게 처리해요 등, 즐거운
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교육에 대한 질 관리를 강화한다
제6차 유치원 교육 과정에서는 교육 과정 평가 체제를 교육 과정 영역별 목표와 내용을 준거로 하여 유아의 성취 정도를 평가하도록 하였다.
교육에 대한 질 관리를 강화한다는 것은 교육 과정 개정이 문서 수
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교육과정보다 더 다각적으로 문학 작품에 접근하게 하려는 모습이 뚜렷하게 보이고 있으며 학습자들의 적극적인 활동에 초점이 맞추어져 있는 것이 보인다. 그러나 이 개정교육과정안이 얼마나 효과적일지는 시행되어 봐야 알 수 있는 문제
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교육과정 개정의 중요한 배경 및 기본 방향이 된다.
참고문헌
○ 강옥기(1997), 제7차 초·중·고등학교 수학과 교육과정 개정 시안 연구 개발, 성균관대학교 수학과 교육과정개정연구위원회
○ 대전교육연수원(2000), 초등 7차 교육과정 수학과
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교육과정에 따른 수준별 교육과정 편성·운영실천사례집, 2001
공주고등학교, 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구, 1997
박제윤, 수준별 교육과정의 편성과 운영, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육부, 1999
조난심 외, 제7차 교육과정 개정
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교육과정 좀더 알아봅시다, 2001
김대행 외, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육 과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한 세미나, 한국교육개발원, 1997
이인제 외, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구
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교육내용(교과서)의 타당성 검토, 대구교육대학교 초등교육논총 제10집
▷ 강신복(1997), 제 7차 체육과 교육과정 개정안, 서울 : 교육부
▷ 구자억(1997), 제7차 초등학교 통합교과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
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