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피아제와 비고츠키는 모두 어린이는 생물학적 유기체라고 봄으로 써 같은 기본적인 관점에서 출발하였다.그들의 공통적인 특징을 보면 다음과 같다.
1.사고의 발달에 끊임없이 상호작용하는 발달긔 두가지 노선이 있다
무엇이 중요하고 인지
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비고츠키의 발달이론에 대해서 새로운 사실을 알게 되었고 또한 항상 시험 때 마다 나오는 것이지만 정확한 개념이 새겨져 있지 않고 매번 공부를 하면서 헷갈렸던 피아제 인지발달 이론에 대해서 정확한 개념을 다시 한 번 새길 수 있어서
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기본 견해
2）내면화
3) 사고와 언어
4) 조력에 의한 학습
5) 근접발달영역
6) Vygotsky이론의 시사점
Ⅳ．정보처리 이론
1）개요
2）정보처리의 모형
3) 기억발달
4) 정보처리과정의 시사점
Ⅴ．피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교
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발달에 관한 실험적 연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발달을 설명하는 상호작용주의 이론
1) 언어발달을 설명하는 피아제 인지적 상호작용주의 이론
2) 언어발달을 설명하는 비고츠키 사회
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피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
김남희(2005) 지성과 윤리, 인간사랑
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
이택휘 외 4명(1998) 도덕과 교
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Piaget와 Vigotsky 이론의 비교 1. Piaget의 인지발달 이론
(1) 감각운동기(0- 2세)
(2) 전조작기(2- 7세)
(3) 구체적 조작기(7- 12세)
(4) 형식적 조작기 (12세 이상)
2.Vigotsky의 사회문화적 이론
(1) 사회문화적 이론의 특징
(2) 피아제와 비고츠키의
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이론
2. 융의 이론
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 레빈슨의 발달이론.hwp
2. 로에빙거의 발달이론.hwp
3. 비고츠키의 인지발달이론.hwp
4. 에릭슨의 발달이론.hwp
5. 콜버그의 도덕성 발달이론.hwp
6. 피아제의 인지발
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이론에서 인지는 사회문화적인 영향을 받고 사회적 상호작용이 아동의 사고를 변화시킨다고 본다. 특히 사회적 구성주의와 문화맥락주의의 개념은 아동의 잠재적인 발달수준과 교수방법의 변화에 관심을 촉구한다. 이러한 점들은 인지발달
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피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
김남희(2005) 지성과 윤리, 인간사랑
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회
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이론
A. 프로이트의 이론
I. 성격의 기본 구조
II. 성격발달 단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
B. 에릭슨의 이론
I. 에릭슨 이론의 기본개념
II. 성격발달 단계
1. 유아기 : 신뢰감 대 불신감
2. 아동초기 : 자
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