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학습동기를 분석한 후, 학습지도자로서 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는
방안을 제시하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학습동기의 이론적 배경
1. 학습동기의 개념과 인지이론
2. 학습동기의 분류
3. 학습동기의
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I. 서 론
사회학습이론에서는 아동이 모방을 통해서 도덕적 행동을 학습한다. 모방은 관찰을 통한 학습을 가리킨다. 이것은 어린이가 실생활이나 상상 속에 존재하는 모델에 의해 표현된 바람직한 반응이나 행동, 태도를 재생산해 내는 것을
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I. 서 론
사회학습이론에서는 아동이 모방을 통해서 도덕적 행동을 학습한다. 모방은 관찰을 통한 학습을 가리킨다. 이것은 어린이가 실생활이나 상상 속에 존재하는 모델에 의해 표현된 바람직한 반응이나 행동, 태도를 재생산해 내는 것을
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Ⅰ. 들어가며
면접에 앞서 나의 고교시절을 돌이켜보았다. 유독 추웠던 시험 날 수능고사장에 들어설 때의 하얀 입김, 우르르 몰려 앉은 인기강사의 단과 수업, 야간자율학습을 하고 귀가하던 길의 밤공기. 인간이란 망각의 동물이기에 힘
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. 서론
대안학교는 기존의 정형화된 학교의 이미지를 탈피한 형태로, 단순한 학교수업 이외에도 다양한 활동의 프로그램을 통하여 학생의 소질과 적성에 맞는 자연 친화적 학습을 목표로 만들어진 한교의 형태라고 하겠다. 특히 요즘 들
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이론의 내용을 간략히 정리하고 이 이론에 속하는 순치이론(학습이론)의 내용을 설명하고 인간의 동기이론으로 활용할 수 있는지를 평가해 보시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 과정이론의 개요
2. 과정이론의 분류
(1) 기대이
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학습 이론이다. 또한 조작적 조건형성(Operant conditioning)은 Skinner에 의해 발전된 학습 이론이다. 여기서 학습이란, 환경 사건과의 경험에 의한 비교적 영속적인 행동의 변화라고 정의할 수 있다. 여기에서는 고전적 조건형성과 조작적 조건형성
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학습자에게는 자신의 개인적인 성장 목표와 연결되는 학습 활동이 제공되어야 하며, 이를 통해 그들은 더 높은 자아실현과 직업적 성취를 달성할 수 있다.
3) 사회학습이론과 성인학습
사회학습이론은 관찰과 모방을 통해 학습이 이루어진다
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이론의 기본가정
2. 반두라의 사회학습이론
(1) 반두라의 생애
(2) 반두라의 사회학습이론의 기본개념
1) 모방(Modeling)
2) 인지
3) 자기규제(Self-Regulation)
4) 강 화(Reinforcement)
5) 자기 효능감(Self-Efficacy)
6) 상호
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학습심리학 입문. 서울 : 양영각. 1984.
변창진, 김경린. 사회적 학습이론. 서울 : 중앙적성출판부. 1984.
이충원. 교육심리. 서울 : 학문사. 1983.
임창재. 교육심리학. 서울 : 학지사. 1995.
홍순정. 교수학습이론과 매체. 한국방송대학교 출판부. 1992.&
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