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현황
Ⅳ. 환경과(환경교과)의 내용선정
Ⅴ. 환경과(환경교과)와 교사양성제도
Ⅵ. 환경과(환경교과)와 제7차교육과정
Ⅶ. 환경과(환경교과)의 교수학습자료
Ⅷ. 환경과(환경교과)의 지도상 유의점
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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이론, 원미사, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정
1. 개선내용
2. 2007년 개정 유치원 교육과정의 기본 방향
3. 교육과정의 영역
1) 건강생활
2) 사회생활
3) 표현생활
4) 언어생활
5) 탐구생활
Ⅲ. 2007년
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사회과학편),
최영환(1992), \"국어교육에서 문법 지도의 위상,\" 국어교육학연구 제 2집, 국어교육학회.
최영환(1994), \"언어 지식 영역의 목표와 내용,\" 국어학 연구, 남천 박갑수 선생 화갑 기념 논문집, 태학사.
최영환(1995), \"언어능력 신장의
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2.1.3 내용조직…………………- 3 -
2.1.4 교수ㆍ학습모형……………………- 3 -
2.1.5 교수ㆍ학습 과정안……………………- 4 -
2.2 학습지……………………- 6 -
2.3 매체 자료 ……………………- 8 -
3. 결론……………………- 10 -
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교수학습방법
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 미술교과에서 정보통신기술을 활용한 교육의 목표
2. 미술교과에서 ICT활용 지도상 유의점
3. 제7차 미술과 교육과정에 나타난 ICT내용
1) ‘미적 체험’은 다음
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교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 장학행정
Ⅰ. 장학의 개념
Ⅱ. 장학의 기능
1. 지도성
2. 조정
3. 봉사
4. 평가
Ⅲ. 장학의 방법
1. 학교방문
2. 연구학교
3. 연구수업
4. 현직
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교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육제도와 학교제도
Ⅰ. 교육제도의 개념
Ⅱ. 학교제도
1. 학교제도의 개념
2. 학교제도의 유형
1) 복선형 학제
2) 단선형 학제
3) 분기형 학제
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이론과 실제, 서울 대한교과서
ⅲ. 백순근 외(1996), 수행평가의 이론과 실제, 서울 대한교과서주식회사
ⅳ. 배호순(2000), 수행평가의 이론적 기초, 학지사
ⅴ. 박인기 등(1999), 국어과 수행평가, 삼지원
ⅵ. 백순근(2000), 수행평가의 원리, 서울 교
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사회계층 등이 그 자체로 존중
2) 지식생성의 원칙
개념과 이론을 중심으로 학생 자신의 삶과 관련하여 비판적으로 성찰하고 새로운 대안을 탐구
3) 적극적 참여와 문화적 조정의 원칙
생활과 수업에 있어 자신의 경험에 비추어 의미있는 활
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중간거시 수준의 세 가지 차원에서 제시 해본다. 1.서론
(1) 레지오 에밀리아의 역사와 배경
(2)레지오 에밀리아의 철학적 배경
2.본론
(3) 교수학습의 이론적 기초
1)피아노의 구축주의
2)호기 피아제 학파의 사회적 상호주의
3)비고츠
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