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http://www.edupre.co.kr/00new/s_eduplan/subject_list.asp?formSCategory1=01 목차
1, 주제선정 이유와 주요 내용
2, 일일 교육계획안
3, 단위 활동 계획안 (이야기 나누기, 영유아-교사 상호작용), 생활안전
4, 참고문헌
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교육청(2004). 학교 교구 설비기준.
박찬옥 외(2002). 유아놀이 지도. 학문사.
권옥자 외(1993). 유아교사를 위한 창의적인 교재·교구 활동집. 다음세대.
보건복지부(2010). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침. 보건복지부.
이은희(1994). 유
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교육문제
- 보육에 대한 요구도가 매우 높음
- 현재 보육시설은 수에 있어 지역별로 불균형
- 보육시간과 비용: 부모의 요구와 조화를 이루지 못하고 있음
- 중략 - 제1장 교수-학습의 기본 요소
제2장 유아교육 프로그램
제3장 유아교육
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교육문제
- 보육에 대한 요구도가 매우 높음
- 현재 보육시설은 수에 있어 지역별로 불균형
- 보육시간과 비용: 부모의 요구와 조화를 이루지 못하고 있음
- 중략 - 제1장 교수-학습의 기본 요소
제2장 유아교육 프로그램
제3장 유아교육
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교육문제
- 보육에 대한 요구도가 매우 높음
- 현재 보육시설은 수에 있어 지역별로 불균형
- 보육시간과 비용: 부모의 요구와 조화를 이루지 못하고 있음
- 중략 - 제1장 교수-학습의 기본 요소
제2장 유아교육 프로그램
제3장 유아교
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교육문제
- 보육에 대한 요구도가 매우 높음
- 현재 보육시설은 수에 있어 지역별로 불균형
- 보육시간과 비용: 부모의 요구와 조화를 이루지 못하고 있음
- 중략 - 제1장 교수-학습의 기본 요소
제2장 유아교육 프로그램
제3장 유아교
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안 인간행동에 지속적으로 영향을 미치기 때문에 유아교육에서 자아개념을 중요시하고 있다. - 중략 - Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 자아개념 1. 자아개념의 정의 2. 자아개념의 특성 3. 자아개념의 발달 4. 자아개념의 발달에 미치는 영향 Ⅲ. 성역할 1.
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Ⅰ. 서론 2001년 교육인적자원부가 출범하고부터 ‘인적자원’개발이란 개념이 교육정책문서에 잔뜩 오르내렸다. 새로운 말에 당황스러워하면서도 많은 이들은 교육의 목적을 될성부른 인적자원을 만들어내는 것이라고 보는 정부 교육정책
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Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 한국사회 교육 불평등 2. 한국사회 공교육의 위기 3. 교육으로 인한 양극화 4. 불평등을 심화시키는 기제 5. 신자유주의 대학재편 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고자료 1. 대학체제 개편방안 탐색 2. 한국 학교교육의 실태 3. 학력중
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Ⅰ. 서론 1)교육과 문화 1. 사회를 통한 문화의 습득 2. 교육의 실제에서의 문화 Ⅱ.본론 1) 문화시대의 교육 1. 교육학과 문화의 양면성 고려 2. 대체문화의 형성 3. 디지털 정보·통신기술에 의한 급속한 변화 4. 교육철학이 교육관련 개념의
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