|
교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정, 형설출판사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2009) 교육의 역사와 철학, 동문사
손인수, 정건영(2000) 교육철학 및 교육사,
|
|
|
및 능동성을 기르는 데에 도움을 줄 수 있다. 한국의 유아는 미국의 유아들에 비해 능동성 및 독립성 측면에서 낮은 점수를 받을 것이라고 생각하는데, 이는 유아를 위한 교육 프로그램의 내용 및 방향 자체가 유아 주도적이기 보다는 교사 주
|
|
|
교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정, 형설출판사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2009) 교육의 역사와 철학, 동문사
손인수, 정건영(2000) 교육철학 및 교육사,
|
|
|
교육의 역사와 철학의 이해, 노진호, 백산 출판사, 1999년 1. 루소와 페스탈로치
2. 루소와 페스탈로치 아동관
3. 루소와 페스탈로치 교육이론
3. 루소와 페스탈로치의 교육철학의 현대적 의의
4. 루소와 페스탈로치가 현대의 유아교육에
|
|
|
장점을 살리되, 현실에 맞게 변형하여 적용하는 노력이 필요하다. 이를 통해 아동 중심의 교육을 실현하고, 영유아의 전인적 발달을 지원할 수 있을 것이다. 유아교육학과 4학년 영유아프로그램개발과평가 2025년 2학기 방통대 중간과제물
|
|
|
교육」
- 유치원창시자→많은 교육재료 개발(恩物)
- 페스탈로치 이론 발전
- 유아의 발달과 활동에 관심
- 교육 : 유아들이 자기활동을 통해 자기의 선천적 능력 이끌어 내도록 도와주는 일
서양의 근대 교육사(15c-19c) 15C 르네상스
16C 종교
|
|
|
유아교육사. 정민사.
박리나외(1991). Montessori 교육과정. 서울: 예쁜 튼튼사.
박성은(2001). Montessori 유아교육의 철학적 이론과 실제. 창지사.
이순형, 권미경(1992). Montessori 유아교육의 이론과 실제. 창지사.
이연섭(1997). 잘못된 교육. 원미사.
이
|
|
|
유아교육과정』. 한국방송통신대학교출판부 1.서론
2.본론
1) 고대사회
(1) 플라톤
(2) 아리스토텔레스
2) 중세사회
3) 근대사회
(1) 코메니우스
(2) 로크
(3) 루소
(4) 페스탈로치
(5) 프뢰벨
4) 현대사회
(1) 듀이
(2) 몬테소
|
|
|
수준 높은 프로그램이 제공되어야 한다.
43. 지역사회 아동의 보호, 교육 등 아동의 건전 육성을 위하여 아동복지서비스를 제공하는 시설은 지역아동센타이다. 2009년 2학기 우석대학교 아동복지론 중간고사
아동복지론 요점정리
|
|
|
교육은 교과 내용보다는 아동 자신을 더 중시하는 것으로 형식적이고 언어 중심적이었던 전통교육과 기본적인 입장을 달리하기에 학습자를 발달 수준에 따라 외부와의 상호작용을 통하여 스스로 지식을 구성해 가는 존재로 본 것이다. 유아
|
|
메뉴펼치기
