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교육목표 -지식획득 -기술습득 -정서발달 -성향계발 36.프로젝트 접근법의 기본 교육원리 -아동중심의 교육 -통합된 경험제공 -아동의 흥미와 욕구에 따른 발현적 교육 -공동체 : : : : 2009년도 2학기 명신대 _ 중간고사 예상문제 : : : : : : : :
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-정서발달 -성향계발 36.프로젝트 접근법의 기본 교육원리 -아동중심의 교육 -통합된 경험제공 -아동의 흥미와 욕구에 따른 발현적 교육 -공동체 : : : : 2009년도 2학기 국제대 _ 중간고사 예상문제 : : : : < 영유아프로그램 요점정리 >
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유아들에 대한 학교폭력 예방 지도가 활성화될 때 비로소 우리사회에서 학교폭력을 근절할 수 있을 것이다. 참고문헌 - 김진경·김혜라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원 - 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
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유아교육 프로그램에 대한 요구가 증가하고 있다. Ⅲ.질 높은 교육에 대한 요구도 증가 하고 있다 2.1 철학적 기초 1.플라톤의 사상 2.코메니우스의 사상 3.로크의 사상 4.루소의 사상 5.페스탈로치의 사상 6.프뢰벨의 교육사상 7.듀이의
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및 관리대응 매뉴얼 유아교육사상 - 아동관 - 실학주의, 계몽주의, 자연주의, 신인문주의, 낭만주의, 실존주의, 포스트모더니즘 - 방정환 - 플라톤 - 아리스토텔레스 - 코메니우스 - 로크 - 루소 - 슈타이너 - 페스탈로치 - 몬테소리 -
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및 철학, 태도 그리고 앞으로의 활동계획이 포함된다. 학사일정으로는 제 1기 교육과정은 11월에 시작하여 1년과정으로 진행되었으나 간호대학의 학사운영에 맞추어 진행하기로 하여 가정간호교육과정은 매년 3월에 시작하며, 1, 2학기로 나누
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교육철학     교육 개념     교육목적     자유교육(09-2)     전인교육:개인의 모든능력, 지덕체의 통합 및 발달     인성교육: 개인의 정립과 공동체의식의 정립     교육철학흐름      서양교육사  
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교육내용과 교수방법을 처음으로 체계화하였다는 데 큰 공헌이 있다고 할 수 있다. 결국 프뢰벨은 통합의 개념을 상징화할 수 있는 활동과 교구들을 통해 철학적 이상주의를 유아에게 가르치려고 하였다. Ⅳ. 교육사적 의의와 후세에 끼친 영
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루소의 교육사상 4. 교육제도의 발달 1) 보통교육제도의 성립 2) 국가교육체제의 발달 제 10장 근대교육의 발전: 19C의 교육 1. 신인문주의 교육 1) 19C의 상황 2) 신인문주의 2. 계발주의 교육사상 1) 칸트의 교육사상 2) 페스탈로치
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올바른 인성은 영유아기에 형성된다. 따라서 영유아기에 진행되는 인성교육은 아이가 자란 후에도 생각과 행동에 매우 큰 여향을 미친다. 영유아기에는 인성교육을 통해 협력, 배려, 질서, 존중, 효, 나눔과 같이 인생을 살아가는데 있어 매우
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