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밝히는데 관심을 기울였다는 점과 둘째, 거시적 접근에 치중하여 구조의 힘을 믿고 개인행위자의 힘을 무시하여 교육의 구체적 내용이나 상호작용에 의한 교육의 효과를 제대로 분석하지 못한다는 점에서 공통점을 가진다.
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교육개혁과 교육운동의 전망, 1996
노종희·송광용·신현석, 단위학교의 행정 실태 및 개선 방안에 대한 인식, 교육개혁 업무를 중심으로, 교육행정학연구, 2003
유상덕, 학교현장의 문제와 교육개혁포럼 토론자료, 2001
한국교육연구소, 한국 교
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학교실패자 등 사회적 약자집단이 평생교육에서 밀려난다. 엄연히 존재하는 문맹자와 기초교육실패자에 대한 무관심, 저소득층의 교육소외, 여성과 노인의 교육소외, 노동자들의 교육문제에 대한 정부의 지원정책이 강화되어야 함에도 여러
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교육사회학] 방송통신대학교 출판문화원 2016
이병환 [새로운 교육사회학] 태영출판사 2014
정민승. (2019). 스카이캐슬 읽기: 입시정체성에 대한 후기구조주의적 접근. 교육비평, 43, 162185. 교육사회학 2025년 2학기 방송통신대 중간과제물
Ⅰ
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교육비 지출에 미치는 영향] 교육사회학연구 2019, 29권 3호, 93p ~ 116p
채창균 [특목고의 학업성취도 향상 효과 분석] 교육사회학연구 2010, 20권 3호, 105p ~ 124p 2024년 2학기 교육사회학 중간과제물
1. 자율형사립고?외국어고?국제고의 존치에
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교육 2025학년 2학기 중간
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오
1) 사상적 배경과 전환
2) 탈중심화와 언
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교육비 추이 분석. 교육행정학연구
김혜숙(2012). 방과후학교 프로그램이 학업성취도 및 사교육에 미치는 영향. 아시아교육연구 분배와평등 2024년 2학기 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 자연
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거쳐 정책의제 및 대안의 형성과 정책 결정이 이루어졌으며, 현재 어떻게 집행되고 있는지를 설명하시오
1) 무상급식 정책
2) 정책 문제의 흐름
3) 정책대안의 흐름
4) 현재 어떻게 집행되고 있는지를 설명
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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개개인의 주체성을 존중하고, 다양한 도덕적 문제를 탐구할 수 있는 환경을 제공해야 한다. 이것이 후기 현대철학적 인간 이해와 콜버그의 이론이 공통적으로 우리에게 던지는 메시지다. 인간과교육 2025년 2학기 방통대 중간과제물 공통
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학교는 대부분의 학생들이 단계를 이수하도록 하기 위해 갖은 수단을 동원할 것이다. 실질적인 학업 능력 신장보다는 단계 이수 시험을 통과할 수 있도록 하기 위한 교육이 주종을 이룰 수밖에 없게 되는 것이다.
하지만 이러한 문제 조차도
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